【摘 要】
：
提高学生解决问题的能力具有积极的教育价值,教师要在引导学生"观察情境—提出问题—尝试解决—反思解释—应用拓展"的过程中运用合适的教学策略:生活化的情境,恰当问题的提
论文部分内容阅读
提高学生解决问题的能力具有积极的教育价值,教师要在引导学生"观察情境—提出问题—尝试解决—反思解释—应用拓展"的过程中运用合适的教学策略:生活化的情境,恰当问题的提出,数学语言的运用,反思总结的习惯,灵巧的解题技巧等,从而帮助学生掌握学习的方法,体会数学思想,养成良好的思维习惯,提高其解决问题的能力。
其他文献
主要介绍了基于图像形态学分水岭算法的菌落图像识别方法.根据菌落图像的基本特征,利用形态学分水岭算法,对图像进行识别和统计.得到较为满意的效果.
教学中通过充分调动学生的主观能动性,让学生动起来,做到"动脑、动眼、动口、动耳、动手"从而优化课堂教学,提高教学质量。
定义了相对meta紧空间、相对meta-Lindeloff空间的概念,给出了meta紧、meta-Lindeloff空间的充要条件,研究了相对meta紧、相对meta-Lindeloff空间在映射下的一些性质.
台湾作家王鼎钧的“人生三书”通过小故事讲述大道理，以建立信心作为人生的根基，将出世情怀融于人世精神之中，让人生变得既积极进取又豁达从容。“人生三书”的要义可以概括为“
在大力推行素质教育的今天,如何办人民满意的教育一直是各学校在办学过程中探讨、摸索并努力解决的问题。本文通过结合多年的学校管理经验和时代发展的现实要求,在如何提高素
针对工程制图教学过程中存在现实问题,为全面培养学生的创新实践能力、分析综合能力和团队协作能力,提出借鉴CDIO工程教育模式构建工程制图教学体系的思路;详细论述了基于CDI
加强实习生,帮助指导,提高实习生临床实践适应能力、动手能力,实现院、校双重管理,有利于提高教师素质和教学水平,培养出更多合格实用型医技人才。
证明了Gauss整数环Z[i]中非零元素在映射φ的作用下的最小值的原像α0~1,由此给出了求Z[i]中元素最大公因子的两种方法：辗转相除法和矩阵的广义初等变换法.
申请执行期间是民事执行制度的重要组成部分。我国民事诉讼法对申请执行期间的修改,对于督促权利人尽快行使权利,稳定社会经济秩序,充分保护权利当事人救济权的实现,具有至关
讨论用[ax＋b]拟合整数列的问题,即给定整数数列c0,c1,…,cn,是否存在函数y=ax＋b,使得[y（k）]=ck总是成立.文章指出了该问题的判定条件.在天文计算中经常遇到类似问题,因此本文结果