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“双一流”建设是我国高等教育领域最新提出的国家战略,该战略的成功实施将强烈依赖于高质量高等人才的培养,而以平均水平为考核依据的“一刀切”教学模式已难以适应新形势的需求。文章据此提出一种将专业通识教育与因材施教结合起来的教学模式,并探讨该模式在院级平台课教学实践中应用的必要性和可行性。
专业通识教育与因材施教结合的教学模式探索
【摘 要】
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“双一流”建设是我国高等教育领域最新提出的国家战略,该战略的成功实施将强烈依赖于高质量高等人才的培养,而以平均水平为考核依据的“一刀切”教学模式已难以适应新形势的
【机 构】
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合肥工业大学材料科学与工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年39期
【基金项目】
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2016年度安徽省校企合作实践教育基地项目“合肥工业大学波林新材料股份有限公司实践教育基地”(2016sjjd060),2017年度合肥工业大学教学质量与教学改革工程建设项目“‘翻转课堂’教学模式在粉体材料类课程教学中的实践及应用效果评价”(JYYB1729),2019年度合肥工业大学材料科学与工程学院教改培育项目“《材料分析测试方法》PBL式教学探索”(2019CLXYJY03)
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