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一、创设情境,导入新课rn师:请同学们回顾一下,我们学过了哪些性质?rn生:商不变的性质、小数的性质、分数的基本性质.rn师:上节课我们认识了比,比有没有性质?比的性质又会是什么内容?请同学们猜想一下.
猜想·验证概括·应用——第十一册『比的基本性质』教学过程设计与评析
【摘 要】
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一、创设情境,导入新课rn师:请同学们回顾一下,我们学过了哪些性质?rn生:商不变的性质、小数的性质、分数的基本性质.rn师:上节课我们认识了比,比有没有性质?比的性质又会是
【机 构】
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沈阳市沈河区令闻街第一小学沈阳市沈河区小学教研室;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2001年7期
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