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摘要：随着全球不断升温的“汉语热”，中国文化的魅力得到进一步提升，海外孔子学院和孔子课堂的开办不断增多，国内多所大学均开设了针对外国学习者的汉语课程。HSK作为官方汉语水平考试已被广泛认可，在全球，参加中国设立的HSK人数正以每年45%的速度增加着。本文以韩国学生报考HSK现状为例，进一步了解汉语水平考试的报考人员和报考原因，并针对HSK在现如今的影响进行调查。此调查有助于从事本专业的学生及老师深入了解汉语在全球的影响力，帮助从事相关教学的人员确定方向，从考生所反映的报考等级和成绩着手，提升教师的自身教学能力，促进汉语在全球的发展运用。
关键词：HSK；等级；韩国；现状
一、HSK介绍及等级分类
中国汉语水平考试（HSK）是为测试母语为非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的国家级标准化考试，重点考查考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。HSK由北京语言大学汉语水平考试中心设计研制，包括基础汉语水平考试〔简写为HSK（基础）〕，初、中等汉语水平考试〔简写为HSK（初、中等）〕和高等汉语水平考试〔简写为HSK（高等）〕。HSK每年定期在中国国内和海外举办，凡考试成绩达到规定标准者，可获得相应等级的《汉语水平证书》。中国教育部设立国家汉语水平考试委员会，该委员会全权领导汉语水平考试，并颁发汉语水平证书。现HSK分为笔试和口试两部分，笔试和口试是相互独立的。笔试包括HSK（一级）、HSK（二级）、HSK（三级）、HSK（四级）、HSK（五级）和HSK（六级）；口试包括HSK（初级）、HSK（中级）和HSK（高级），且口试采用录音形式。
二、HSK在韩国的调查分析
目前来华留学人数居世界第一的是韩国，报考HSK的韩国考生数量也日益增加，韩国学生成为了报考HSK的主要群体，并且保持了高水准的过级率。 现以韩国京畿道地区的部分大学生和高中生为例，进一步调查他们报考HSK的等级和原因。
注：此问卷调查信息为2015年韩国京畿道地区HSK的实施情况的调查研究，借此数据进一步研究考生报考HSK的主要等级及报考原因。
根据上述资料表明，韩国大学生HSK的报考主要集中在4级，人数最多且达到总数的一半，无人报考一级和二级，只有15%学生报考三级。这说明对于韩国大学生而言，通过一到三级考试相对简单，这有可能与他们在初高中就接触汉语有很大的关系。报考五级和六级人数较平均，这就说明对韩国大学生而言，汉语水平从四级上升到五级和六级开始有了一定的难度。 而大学生们为了得到中国留学的资格去参加HSK的人数是总数的22%，因为中国多数大学要求学生入学前HSK成绩在四级以上，55%的学生也是为了从事与汉语有关的职业，这也是他们参加HSK的主要原因。还有一些也是对汉语感兴趣，并将其作为自己的目标。在所调查的学生中，应家长要求而学习汉语报考HSK的只占8%，这也说明，在大学中参加考试的学生都是有一定目标并非漫无目的。
而从对高中生的调查来看，37%的学生HSK水平是三级，29%的学生HSK水平是四级，集中在三级和四级的人数较平均，通过五级和六级的人数也相差不多，只有二级的人数最少。这些高中生中38%的学生参加HSK是为了到中国留学，这也说明了韩国高中生普通参加HSK的目的。32%的学生是为了从事与汉语有关的职业，这与为了到中国留学的人数很接近。目前，韩国学生学习汉语的两个主要原因是留学和就业，仅仅是因为喜欢汉语想通过HSK测试自己汉语能力的还是占少数，在所调查的156个人中，有21%的人是因为喜欢汉语而参加HSK，占总数的四分之一。还有一小部分学生（9%）参加HSK是因为家长的要求，仅仅占了很小的比例。
三、HSK的发展趋势
随着中国经济快速发展和对外贸易的快速增长，世界各国对通晓汉语的技术人才需求量有了较大提升，韩国三星公司已经把汉语能力列入升职考核的标准之一，为此，这些职员学习汉语的热情不断高涨，他们会选择汉语培训班来提高自己的汉语水平，用HSK的成绩来衡量自己的汉语能力。在日本，懂汉语已成为找工作的一个筹码，《金融时报》驻日本东京记者马玉安介绍，在大学学习汉语的人数已超过学习法语、德语等语种的人数，仅次于学习英语和韩语的人数，日本社会上的汉语培训班由于报考人数太多，甚至会有报不上名的情况。
现如今中国的国际影响日益提升，中国文化的魅力也随之显现，截止2015年12月，全球已有134个国家（地区）建立起500所孔子学院和1000个孔子课堂，我们完全可以预见，中国汉语水平考试的明天，必将更加灿烂辉煌。
四、总结
通过对HSK的等级了解及具体的韩国大学生和高中生报考等级和原因这几个方面的深入了解，我们可以发现随着“汉语热”的升温，报考HSK的人数也在不断增加，而HSK的成绩对学生有着激励和导向作用，让学习者清楚地知道自己的汉语成绩在全体考生中的“相对位置”，了解到自己水平是否达到规定的等级标准，这样学生可以更加客观地审视自己的学习状况，更加勤奋地学习。现由于汉语水平考试具有较好的效度和信度，很多公司已经开始用其作为选拔人才的标准，学校的入学也以其为衡量的准则，这样这门考试给考生们带来了一定的压力，使之更加重视汉语，把汉语放在一个重要的位置。
HSK不仅对考生有一定的影响，对从事相关教学的人员也很大的影响。其以语言知识测试为基础，语言能力测试为核心，试题的语料来源非常广泛，它不从现有任何一套汉语教材中选取，而是从常见的文字量较大的报刊中摘取，试题的内容可能涉及到日常生活及社会生活的各个领域。因此要求教学人员在今后的教学过程中从对应的考试等级中总结归纳出考生的重难点，以此为核心激发学生学习汉语的兴趣，鼓励更多的学生去了解中国文化的魅力，肩负起向世界传播中华文化的重任，以促进汉语在全球的广泛运用。
参考文献：
[1]赵明.韩国釜山市中小学汉语教育现状调查研究.[D].东北：东北师范大学，2001：6-13.
[2]罗民，张晋军，谢欧航，黄贺臣.新汉语水平考试（HSK）海外实施报告[J].中国考试.2011（4）
[3]杨雪.新HSK在韩国京畿道地区实施情况的调查报告.[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2015：9-17.
[4]李航.HSK考試考生来源及考试情况分析[J].第九届国际汉语教学研讨会论文选.2008
[5]焦毓梅，于鹏.韩国汉语现状分析及发展前瞻[J].长江艺术.2010
指导老师：文安东
关键词：HSK；等级；韩国；现状
一、HSK介绍及等级分类
中国汉语水平考试（HSK）是为测试母语为非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的国家级标准化考试，重点考查考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。HSK由北京语言大学汉语水平考试中心设计研制，包括基础汉语水平考试〔简写为HSK（基础）〕，初、中等汉语水平考试〔简写为HSK（初、中等）〕和高等汉语水平考试〔简写为HSK（高等）〕。HSK每年定期在中国国内和海外举办，凡考试成绩达到规定标准者，可获得相应等级的《汉语水平证书》。中国教育部设立国家汉语水平考试委员会，该委员会全权领导汉语水平考试，并颁发汉语水平证书。现HSK分为笔试和口试两部分，笔试和口试是相互独立的。笔试包括HSK（一级）、HSK（二级）、HSK（三级）、HSK（四级）、HSK（五级）和HSK（六级）；口试包括HSK（初级）、HSK（中级）和HSK（高级），且口试采用录音形式。
二、HSK在韩国的调查分析
目前来华留学人数居世界第一的是韩国，报考HSK的韩国考生数量也日益增加，韩国学生成为了报考HSK的主要群体，并且保持了高水准的过级率。 现以韩国京畿道地区的部分大学生和高中生为例，进一步调查他们报考HSK的等级和原因。
注：此问卷调查信息为2015年韩国京畿道地区HSK的实施情况的调查研究，借此数据进一步研究考生报考HSK的主要等级及报考原因。
根据上述资料表明，韩国大学生HSK的报考主要集中在4级，人数最多且达到总数的一半，无人报考一级和二级，只有15%学生报考三级。这说明对于韩国大学生而言，通过一到三级考试相对简单，这有可能与他们在初高中就接触汉语有很大的关系。报考五级和六级人数较平均，这就说明对韩国大学生而言，汉语水平从四级上升到五级和六级开始有了一定的难度。 而大学生们为了得到中国留学的资格去参加HSK的人数是总数的22%，因为中国多数大学要求学生入学前HSK成绩在四级以上，55%的学生也是为了从事与汉语有关的职业，这也是他们参加HSK的主要原因。还有一些也是对汉语感兴趣，并将其作为自己的目标。在所调查的学生中，应家长要求而学习汉语报考HSK的只占8%，这也说明，在大学中参加考试的学生都是有一定目标并非漫无目的。
而从对高中生的调查来看，37%的学生HSK水平是三级，29%的学生HSK水平是四级，集中在三级和四级的人数较平均，通过五级和六级的人数也相差不多，只有二级的人数最少。这些高中生中38%的学生参加HSK是为了到中国留学，这也说明了韩国高中生普通参加HSK的目的。32%的学生是为了从事与汉语有关的职业，这与为了到中国留学的人数很接近。目前，韩国学生学习汉语的两个主要原因是留学和就业，仅仅是因为喜欢汉语想通过HSK测试自己汉语能力的还是占少数，在所调查的156个人中，有21%的人是因为喜欢汉语而参加HSK，占总数的四分之一。还有一小部分学生（9%）参加HSK是因为家长的要求，仅仅占了很小的比例。
三、HSK的发展趋势
随着中国经济快速发展和对外贸易的快速增长，世界各国对通晓汉语的技术人才需求量有了较大提升，韩国三星公司已经把汉语能力列入升职考核的标准之一，为此，这些职员学习汉语的热情不断高涨，他们会选择汉语培训班来提高自己的汉语水平，用HSK的成绩来衡量自己的汉语能力。在日本，懂汉语已成为找工作的一个筹码，《金融时报》驻日本东京记者马玉安介绍，在大学学习汉语的人数已超过学习法语、德语等语种的人数，仅次于学习英语和韩语的人数，日本社会上的汉语培训班由于报考人数太多，甚至会有报不上名的情况。
现如今中国的国际影响日益提升，中国文化的魅力也随之显现，截止2015年12月，全球已有134个国家（地区）建立起500所孔子学院和1000个孔子课堂，我们完全可以预见，中国汉语水平考试的明天，必将更加灿烂辉煌。
四、总结
通过对HSK的等级了解及具体的韩国大学生和高中生报考等级和原因这几个方面的深入了解，我们可以发现随着“汉语热”的升温，报考HSK的人数也在不断增加，而HSK的成绩对学生有着激励和导向作用，让学习者清楚地知道自己的汉语成绩在全体考生中的“相对位置”，了解到自己水平是否达到规定的等级标准，这样学生可以更加客观地审视自己的学习状况，更加勤奋地学习。现由于汉语水平考试具有较好的效度和信度，很多公司已经开始用其作为选拔人才的标准，学校的入学也以其为衡量的准则，这样这门考试给考生们带来了一定的压力，使之更加重视汉语，把汉语放在一个重要的位置。
HSK不仅对考生有一定的影响，对从事相关教学的人员也很大的影响。其以语言知识测试为基础，语言能力测试为核心，试题的语料来源非常广泛，它不从现有任何一套汉语教材中选取，而是从常见的文字量较大的报刊中摘取，试题的内容可能涉及到日常生活及社会生活的各个领域。因此要求教学人员在今后的教学过程中从对应的考试等级中总结归纳出考生的重难点，以此为核心激发学生学习汉语的兴趣，鼓励更多的学生去了解中国文化的魅力，肩负起向世界传播中华文化的重任，以促进汉语在全球的广泛运用。
参考文献：
[1]赵明.韩国釜山市中小学汉语教育现状调查研究.[D].东北：东北师范大学，2001：6-13.
[2]罗民，张晋军，谢欧航，黄贺臣.新汉语水平考试（HSK）海外实施报告[J].中国考试.2011（4）
[3]杨雪.新HSK在韩国京畿道地区实施情况的调查报告.[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2015：9-17.
[4]李航.HSK考試考生来源及考试情况分析[J].第九届国际汉语教学研讨会论文选.2008
[5]焦毓梅，于鹏.韩国汉语现状分析及发展前瞻[J].长江艺术.2010
指导老师：文安东