记忆是学习认知的基础，也是理解和运用知识的基础，更是思维能力基础。可以说人的思维活动首先是从记忆开始的，没有记忆就没有人的思维活动。所以我们要想获得更多的知识，提高自己的能力，首先必须提高记忆效率。而这一点对我们广大的文科学生尤其重要。那么如何提高记忆效率呢？下面我就高中政治学习记忆的几个技巧谈谈，抛砖引玉，以期对广大学子学有所助。
　　一、谐音记忆法。顾名思义就是把记忆对象中的关键语句、字词转换成与之读音相同或相近且是我们比较熟悉的事物（或是便于我们记忆的事物），把复杂的记忆对象转化成简单易记的事物。这里面的思想精髓就在于善于“转化”（ 即化繁为简、化难为易的思想）和“想象”。
　　例如，高中政治生活中，我们在记忆“公民直接参与民主决策的四条途径”（专家咨询制度，社情民意反映制度，重大事项社会公示制度，社会听证制度）时，可取“专家咨询制度”中的“专”字；“社情民意反映制度” 中的“社”字（同“射”：瞄准射击的意思）；“重大事项社会公示制度” 中的“示”字（同“视”：眼睛 ）；“社会听证制度”中的“听”字（听：耳朵 ），然后有趣的组成“专射视（眼睛）听（耳朵）”。意即射击中的：专射敌人的眼睛（示）和耳朵（听）。这样利用谐音有趣而又富有想象的组成一句形象的语句，既加深了我们的记忆，又使我们在记忆中享受到了学习的乐趣，丰富提高了我们的想象能力。当我在讲到这节课，告诉同学们这种方法时，还没等我说出组成的这句话的新意思时，同学们都会心的笑了，顿时学习来了劲头。后来的事实证明，这种方法收到了很好的效果。
　　二、归纳法。就是按照一定标准（如：类别、角度等）把相关的知识整理成一个知识体系或知识模块，以知识体系和模块的构建来提高对知识的记忆、理解和运用。政治学科的知识表面上看是零散的，实际上仔细研究它们都是有联系成体系的。我们学习时只要按照一定的标准把每个知识点放在一定的知识体系中去理解掌握时，才能形成一个清晰、明了、完整的知识网，从而形成对这个知识点和知识体系完整准确的理解。从而才能把“厚书”变“薄”把“薄书”再变“厚”。从而把知识化繁为简，化难为易，做到对知识的收放自如，从而加强记忆，进而灵活运用。如政治生活我们可以根据国体与政体的辩证关系：国体决定政体，政体反映国体这一原理，可建立起整个政治生活的知识网络：
　　这就使我们可以把整个政治生活知识从“一点”（国体与政体）出发形成“7条线”（ 7个模块），把“厚书”变“薄书”。然后又可以顺着7条线索把每个点上的知识填充进去形成知识面，从而又把“薄书”变“厚书”。就在这样的收放中做到全面、准确、简单且系统地记忆知识。而在这一大体系中，如对第5个模块国家机关：政府的知识可归纳为8大点：政府的性质，宗旨，职能，工作原则，权力（依法行政和依法监督），与公民关系，作用，权威等。经过归纳，我们在头脑中就形成了关于政府的完整知识。在考试中，我们遇到考察关于政府的问题就可以用这8点去分析作答了。这样就可以做到以知识的“不变”应对考试（材料）的“万变”，从而提高考试成绩。
　　除了政治生活，经济生活、文化生活和哲学生活都可以如此！
　　三、“无中生有”法（反面强调法）。即通过对所记忆对象的反面或对立面的思考来加强记忆。这种方法的精神实质在于善于逆向思维。例如，我在讲解和记忆“民族区域自治地方”时，因为有自治权的地方是：自治区、自治州、自治县而没有民族乡（镇），而我们的地方行政机构设置是：自治区、自治州、自治县和民族乡（镇），这样受惯性思维的影响，同学们在记忆的时候不注意就容易把“民族乡（镇）”带进去，从而记错。而我们如果善于思考“无中生有”就很容易记清楚。
　　这样的例子还有如：自治机关是自治地方的人大和政府，没有检察院和法院。因为我们常说的国家机关主要是人大和政府，及检察院和法院。如果我们在这里不注意“无中生有”，那么同样的容易把自治机关错误的记成是自治地方的人大和政府，及检察院和法院。那就又记错了。
　　总之，高中政治学习的记忆技巧很多，篇幅限制我就不多谈了。只要我们善于思考总结和摸索，政治学习和记忆就会易如反掌，就会充满乐趣！