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听力训练是德语强化教学中的重要组成部分,也是一项教学难点。本文立足中德合作办学框架,即学生在德语课上培养的听力能力与德国教授所授专业课的接受度及中德跨文化工作环境的关联度,引入跨文化为导向的听力训练,突出强调听力的阶段性,以及文化因素在听力过程中的重要地位。最后通过教学案例演示了该听力理念。
中德合作办学下听力的跨文化导向
【摘 要】
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听力训练是德语强化教学中的重要组成部分,也是一项教学难点。本文立足中德合作办学框架,即学生在德语课上培养的听力能力与德国教授所授专业课的接受度及中德跨文化工作环境
【机 构】
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上海理工大学中德学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2015年9期
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