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新课标倡导“让学生在写作实践中学会写作”,“不仅注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平”等理念,在现如今的作文教学中,还没能普遍转化为教师的教学行为。因循守旧、缺乏整合创新,最终造成了习作教学实效仍不明显。