人一生会听许多的课，参加无数的会议和培训课，大部分听过便忘了，不过中学时有一节课却让我终身难忘。
　　那是中学时一次期末考试的前夕，我们的化学老师是我们学校年纪最大的授课老师，教完我们，他就要退休了。我们准备好贺卡还有祝福的话语准备送给他，同学们全员到齐，聚精会神地听他讲课。
　　“习题和考试要领我都讲完啦，接下来，利用最后一点时间，咱们再来做一次小实验。”化学老师认真严肃地摆好器皿，从实验杯里倒了些淡黄色的液体进入浅盘，然后对我们说：“这是一杯糖尿病人的尿液，我想请大家尝一下，然后告诉我尿有没有甜味。”
　　話音刚落，教室里一阵小骚动。没人会认为老师是在开玩笑，因为化学老师向来不苟言笑、治学严谨。“有没有人自愿上来？没有的话，我就轮着点名！”没人敢做第一个吃螃蟹的人，化学老师就开始点名。
　　有的同学很恐惧，摇头摆手宁死都不愿上去，有的人硬着头皮上去，点了点液体放入口中品尝，然后一脸苦相，作呕连连。快轮到我时，我猛然想起来，曾读过一篇类似的实验文章，故事中教授其实是以中指沾尿，却将食指放入口中，以此来考察学生们的观察力。我心中一动，决定依葫芦画瓢，伸出中指放进盘子里，然后快速地转换成食指，塞进口中，装作一脸陶醉地说：“是甜的！”后面几位同学似乎都瞧出了门道，照着我的样子做起来。老师看在眼中，微笑不语。过了一会儿，他喊停了实验。
　　“谢谢大家的配合！”老师快步走上讲台，突然拿起实验杯，将整杯黄色的液体一饮而尽，同学们惊呼！老师喝完后，在讲台上慢慢踱步，边走边说：“有人胆怯不敢上台，有人勇敢听话，顺从老师的意见。”他看了一下我，又说，“还有人懂得玩障眼法，欺骗老师！很有意思！这么荒谬的实验，可就没有一个人站出来，询问下老师这个实验的目的、质疑下实验的合理性，或者询问老师有没有其他检测的方法。其实，这根本不是什么尿液，只不过是半瓶矿泉水加了些食用黄色素，无毒略苦。做这个实验，我只想让你们明白一点，难题面前，人人都有行使发问的权力。”我们坐在底下，羞愧地低下头。
　　从那天以后，我开始懂得，就算面对权威提出的不合理的要求，也要善于思考，善于提问，保留质疑的态度。（图/冷不丁）