【摘 要】
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“噔——噔——噔”上课了，听，走廊里传来清脆的高跟鞋的声音，我们的“百灵鸟”来上语文课了。 她那双大而明亮的眼睛，一扫视就能看到不听讲的同学在干什么。她的身材纤弱，再加上她朗读课文时好听的声音，在我们眼里，她就是一只美丽的百灵鸟。这就是我们的语文老师——柳老师。 柳老师的语文总会带给我们不一样的体验。她为我们朗读课文时，就仿佛是在唱一首动听的歌，让我们沉浸其中不能自拔。记得她为我们朗读
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“噔——噔——噔”上课了，听，走廊里传来清脆的高跟鞋的声音，我们的“百灵鸟”来上语文课了。
她那双大而明亮的眼睛，一扫视就能看到不听讲的同学在干什么。她的身材纤弱，再加上她朗读课文时好听的声音，在我们眼里，她就是一只美丽的百灵鸟。这就是我们的语文老师——柳老师。
柳老师的语文总会带给我们不一样的体验。她为我们朗读课文时，就仿佛是在唱一首动听的歌，让我们沉浸其中不能自拔。记得她为我们朗读《白鹭》这篇课文时，我们仿佛真的看到了那一只只白鹭。在课堂上，柳老师总会找到与课文相似的地方与我们分享她童年的种种回忆，那些回忆有惊、有喜、有悲、有苦……我们也和老师一起去感受她的经历。
温柔又美丽的“百灵鸟”也有严厉的时候，每当早读时，“百灵鸟”师就会用那双明亮的眼睛开启搜索功能，只要有同学不读，她就会说：“我视力很好，能看到教室里的任何一个角落。”同学们就会更加卖力地读起来。
柳老师是我的良师也是我们的益友，她更是一盏明灯，照亮我们前进的路。
点评
小作者用象声词开头，颇有新意，然后描写了老师的外貌，紧扣“百灵鸟”这一形象，接着用课上这一事例，详细叙述了“百灵鸟”的由来。思路清晰，叙事有条理，充分點明了文章主题，字里行间中流露出真情实感，给我们留下了深刻的印象。
（指导老师：柳燕）
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