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教学内容：
本课是新版劳技教材四年级下册第一单元“塑料编制”的内容。这一教学内容作为一种基本技法被安排在“技术基础”部分的最后，它与其他技法不同的是，编制时是用条状的材料通过翻折、卷等技法编制成多层花瓣的玫瑰花形状。材料发生了变化，由彩绳变化成条状的材料，材料的不同导致编制技法以及编制规律也相对较难。
学生情况：
四年級学生已经具备了一定的识图能力和自学教材能力，参照步骤图能够探寻编制规律，完成任务。但是，编制玫瑰花材料的变化，会使得一部分学生无从下手。学生又对生活中的玫瑰花观察不够，因此，用不同的条状材料通过基本技法来表现出生活中的玫瑰花的花型特点应该是学生的学习难点。
教学方式：
观察、尝试、合作、探究，发现问题解决问题，交流沟通，互相帮助，团结合作，达到学习的目的，完成玫瑰花的制作。
教学手段：
本课课前准备中，教师做了适当的课前铺垫，让学生从颜色、花朵大小、花瓣形态等观察家中、花园、花市上的玫瑰花。通过网络、书籍等，了解玫瑰花花语。准备了丰富的条状编制材料。我在教学中也进行了重新设计，首先新课的引入：欣赏教师用不同材料制作的玫瑰花、以及应用到生活中的作品（玫瑰胸针、发卡上的玫瑰花、书包上的玫瑰花等）其次为学生提供学习资源（以往学生的作品）进行观察、分析，然后通过小组合作，将花瓣拆下来4-5片，并按一定顺序码放好，让学生观察有什么发现？同时，在教学过程中展示了大量的玫瑰花图片，一下子拉近了技术与生活的距离。
技术准备：
鲜花、成品、各种编制材料、用各种材料编制的作品、课件等
学具准备：
剪刀、胶条等
教学目标：
1.知识与技能：掌握编制玫瑰花的方法，能用皱纹纸、布条、泡泡棉等多种材料编制玫瑰花。
2.过程与方法：经历编制玫瑰花的过程，感受不同编制材料的特性，学会编制玫瑰花的方法，能制作自己喜欢的作品;在评价交流的过程中，认识到编制方法、作品实用的重要性。
3.情感态度价值观：培养学生仔细观察、耐心细致的操作习惯，体验制作活动的乐趣及美感，激发利用绳带创造美的欲望，提高审美能力。
教学重点：
学习连续翻折、卷的技法，运用这一技法用条状材料编制玫瑰花。
教学难点：
探究编制技法，能够熟练灵活地运用这种技法表现生活中多姿多彩的玫瑰花。
教学过程（表格描述）
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
（一）
激发兴趣
启发探究
师：今天老师第一次和大家一起上课，非常高兴，特意打扮了一番，还自己做了一个胸花，漂亮吗？那咱们这节课也来做一朵玫瑰花，来装点自己的生活，好吗？板书：编制玫瑰花
了解制作材料
激发制作欲望，了解不同材料，拓展思维，明确制作目的。
1分钟
（二）
引导发现
初步探究
1.小组合作，将花瓣拆下来4-5片，并按一定顺序码放好，有什么发现？
2.学生汇报，小结并板书
拆花瓣：按里外顺序码放
发现：里小外小，里紧外松、最里层花瓣竖直、外层花瓣外翻、根部连接…… 了解真实玫瑰花的花型特点，提升学生的创作热情。
5分钟
（三）
指导尝试
深入探究
1.尝试、探究花芯的制作方法。
①要制作玫瑰花，首先要制作什么？
②教师演示
③学生制作
2.尝试、探究花瓣的制作方法：
①在花芯的基础上继续卷，能不能制作出花瓣？为什么？
②怎么做就能表现出花瓣外翻的特点？
③学生尝试制作几片花瓣。也可以拆开作品研究。
④指名演示
3.发现问题解决问题：有的同学制作的很顺利，有的同学好像遇到困难，停下来帮助一下他们。
4.观看录像，提升认识，解决重难点。 回答：花芯
尝试制作花芯
回答：没把花瓣外翻的特点表现出来
尝试寻求方法
一名学生演示方法
发现问题解决问题
观看录像 培养学生在尝试体验中发现问题和解决问题的能力。
突破重难点，减轻学生学习的心理压力。
播放录像 15分钟
（四）
巩固技法
实践操作
1.玫瑰花做好后你准备用它来做什么呢？
2.提要求：。
①制作时一定要耐心、细致，尽量把玫瑰花制作得形象逼真。
②如果还有问题可以看大屏幕的视频或请教小组内的同学。比比看，谁制作的玫瑰花最漂亮。
3.学生动手实践，教师巡视指导。 联系实际说想法
认真倾听
学生动手实践
鼓励在今天学习的基础上大胆实践，培养学生创新意识。
循环播放制作视 频
10分钟
（五）
组织交流
反思提升
1. 组内互评：小组内看看谁编制的玫瑰花最漂亮。看一看翻折的方法是否表现出了玫瑰花花瓣的特点。卷的方法是不是表现出了玫瑰花的花型特点。
2.自评：介绍经验、制作技巧
3.你有什么收获？
小组评议
全班评议 形成质量意识和审美能力，体验成功的快乐。
实物投影展示学生作品
6分钟
（六）
拓展技法
课堂小结
1.介绍玫瑰花新的制作方法（毛线编制的玫瑰花、丝网制作的玫瑰花、纸折的玫瑰花、树叶制作的玫瑰花）。激发学生再实践的欲望。
2.玫瑰花之语 欣赏、观看
技法拓展，激发学生再实践的欲望。
了解各色玫瑰寓意 ppt图片。
2分钟
布置作业
选用更多的材料编制玫瑰花制品，更好地为生活服务。
本课是新版劳技教材四年级下册第一单元“塑料编制”的内容。这一教学内容作为一种基本技法被安排在“技术基础”部分的最后，它与其他技法不同的是，编制时是用条状的材料通过翻折、卷等技法编制成多层花瓣的玫瑰花形状。材料发生了变化，由彩绳变化成条状的材料，材料的不同导致编制技法以及编制规律也相对较难。
学生情况：
四年級学生已经具备了一定的识图能力和自学教材能力，参照步骤图能够探寻编制规律，完成任务。但是，编制玫瑰花材料的变化，会使得一部分学生无从下手。学生又对生活中的玫瑰花观察不够，因此，用不同的条状材料通过基本技法来表现出生活中的玫瑰花的花型特点应该是学生的学习难点。
教学方式：
观察、尝试、合作、探究，发现问题解决问题，交流沟通，互相帮助，团结合作，达到学习的目的，完成玫瑰花的制作。
教学手段：
本课课前准备中，教师做了适当的课前铺垫，让学生从颜色、花朵大小、花瓣形态等观察家中、花园、花市上的玫瑰花。通过网络、书籍等，了解玫瑰花花语。准备了丰富的条状编制材料。我在教学中也进行了重新设计，首先新课的引入：欣赏教师用不同材料制作的玫瑰花、以及应用到生活中的作品（玫瑰胸针、发卡上的玫瑰花、书包上的玫瑰花等）其次为学生提供学习资源（以往学生的作品）进行观察、分析，然后通过小组合作，将花瓣拆下来4-5片，并按一定顺序码放好，让学生观察有什么发现？同时，在教学过程中展示了大量的玫瑰花图片，一下子拉近了技术与生活的距离。
技术准备：
鲜花、成品、各种编制材料、用各种材料编制的作品、课件等
学具准备：
剪刀、胶条等
教学目标：
1.知识与技能：掌握编制玫瑰花的方法，能用皱纹纸、布条、泡泡棉等多种材料编制玫瑰花。
2.过程与方法：经历编制玫瑰花的过程，感受不同编制材料的特性，学会编制玫瑰花的方法，能制作自己喜欢的作品;在评价交流的过程中，认识到编制方法、作品实用的重要性。
3.情感态度价值观：培养学生仔细观察、耐心细致的操作习惯，体验制作活动的乐趣及美感，激发利用绳带创造美的欲望，提高审美能力。
教学重点：
学习连续翻折、卷的技法，运用这一技法用条状材料编制玫瑰花。
教学难点：
探究编制技法，能够熟练灵活地运用这种技法表现生活中多姿多彩的玫瑰花。
教学过程（表格描述）
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
（一）
激发兴趣
启发探究
师：今天老师第一次和大家一起上课，非常高兴，特意打扮了一番，还自己做了一个胸花，漂亮吗？那咱们这节课也来做一朵玫瑰花，来装点自己的生活，好吗？板书：编制玫瑰花
了解制作材料
激发制作欲望，了解不同材料，拓展思维，明确制作目的。
1分钟
（二）
引导发现
初步探究
1.小组合作，将花瓣拆下来4-5片，并按一定顺序码放好，有什么发现？
2.学生汇报，小结并板书
拆花瓣：按里外顺序码放
发现：里小外小，里紧外松、最里层花瓣竖直、外层花瓣外翻、根部连接…… 了解真实玫瑰花的花型特点，提升学生的创作热情。
5分钟
（三）
指导尝试
深入探究
1.尝试、探究花芯的制作方法。
①要制作玫瑰花，首先要制作什么？
②教师演示
③学生制作
2.尝试、探究花瓣的制作方法：
①在花芯的基础上继续卷，能不能制作出花瓣？为什么？
②怎么做就能表现出花瓣外翻的特点？
③学生尝试制作几片花瓣。也可以拆开作品研究。
④指名演示
3.发现问题解决问题：有的同学制作的很顺利，有的同学好像遇到困难，停下来帮助一下他们。
4.观看录像，提升认识，解决重难点。 回答：花芯
尝试制作花芯
回答：没把花瓣外翻的特点表现出来
尝试寻求方法
一名学生演示方法
发现问题解决问题
观看录像 培养学生在尝试体验中发现问题和解决问题的能力。
突破重难点，减轻学生学习的心理压力。
播放录像 15分钟
（四）
巩固技法
实践操作
1.玫瑰花做好后你准备用它来做什么呢？
2.提要求：。
①制作时一定要耐心、细致，尽量把玫瑰花制作得形象逼真。
②如果还有问题可以看大屏幕的视频或请教小组内的同学。比比看，谁制作的玫瑰花最漂亮。
3.学生动手实践，教师巡视指导。 联系实际说想法
认真倾听
学生动手实践
鼓励在今天学习的基础上大胆实践，培养学生创新意识。
循环播放制作视 频
10分钟
（五）
组织交流
反思提升
1. 组内互评：小组内看看谁编制的玫瑰花最漂亮。看一看翻折的方法是否表现出了玫瑰花花瓣的特点。卷的方法是不是表现出了玫瑰花的花型特点。
2.自评：介绍经验、制作技巧
3.你有什么收获？
小组评议
全班评议 形成质量意识和审美能力，体验成功的快乐。
实物投影展示学生作品
6分钟
（六）
拓展技法
课堂小结
1.介绍玫瑰花新的制作方法（毛线编制的玫瑰花、丝网制作的玫瑰花、纸折的玫瑰花、树叶制作的玫瑰花）。激发学生再实践的欲望。
2.玫瑰花之语 欣赏、观看
技法拓展，激发学生再实践的欲望。
了解各色玫瑰寓意 ppt图片。
2分钟
布置作业
选用更多的材料编制玫瑰花制品，更好地为生活服务。