【摘 要】
：
目的探讨PD-1/PD-L1、TIM-3表达与食管癌临床病理特征及预后的关系。方法收集2008年1月1日至2012年12月31日该院收治的行根治性手术治疗的104例食管癌患者术后病理标本,采用免疫组织化学法检测PD-1、PD-L1、TIM-3表达,对比癌组织、癌旁组织相关蛋白表达情况,分析其与临床病理特征的关系,并采用Kaplan-Meier与Cox回归模型分析相关因素与无进展生存期（PFS）的关
【机 构】
：
新疆医科大学附属肿瘤医院头颈综合放射治疗科
【基金项目】
：
新疆维吾尔自治区自然科学基金项目（2017D01C389）；
论文部分内容阅读
目的探讨PD-1/PD-L1、TIM-3表达与食管癌临床病理特征及预后的关系。方法收集2008年1月1日至2012年12月31日该院收治的行根治性手术治疗的104例食管癌患者术后病理标本,采用免疫组织化学法检测PD-1、PD-L1、TIM-3表达,对比癌组织、癌旁组织相关蛋白表达情况,分析其与临床病理特征的关系,并采用Kaplan-Meier与Cox回归模型分析相关因素与无进展生存期（PFS）的关系。结果与癌旁组织比较,癌组织PD-1、PD-L1、TIM-3阳性表达例数均明显升高,差异均有统计学意义（P<0.05）。PD-1、PD-L1、TIM-3表达与性别、年龄、族别、吸烟史、饮酒史无关,病理TNM分期越高癌组织三者表达水平越高,且PD-1表达水平可能与病变部位有关,肿瘤浸润程度越深、伴淋巴结转移者PD-L1、TIM-3表达水平越高,TIM-3可能与肿瘤分化程度有关。随访至2014年12月31日,PD-1、TIM-3对患者中位PFS有影响,PD-L1对患者中位PFS无影响,PD-1、TIM-3高表达可能是患者不良预后的独立影响因素。结论癌组织PD-1、TIM-3表达可能影响患者预后。
其他文献
中国古代文官制度是中华民族对世界历史的一种贡献。美国人事总署原署长艾伦·坎贝尔说:"在我们西方所有的政治学教科书中,当谈到文官制度的时候,都把文官制度的创始者归于中国。"[1]中国古代文官制度在世界文官制度的发展史上占有一定的地位,不仅因为中国是制度的发明者,更由于中国文官制度思想深邃、内容丰富,积淀了丰沃的历史财富。虽然现今有形的文官制度已不复存在,但其思想遗产长存。
发展学生的思维品质是培养学生英语学科核心素养的重要内容之一。在小学英语教学中,对话教学既要发展学生的语言表达能力,也要培养学生的思维品质。教师可以通过引导学生观察、鼓励表达、搭建语言支架等教学手段和策略,培养学生的个性思维、逻辑思维和创造性思维等思维品质。
依据GB 5009.97—2016标准,分别采用高效液相色谱法和液相色谱-质谱法对配制酒中甜蜜素进行测定,开展这两种方法测量过程中不确定度来源分析,建立不确定度评估数学模型,计算不确定度分量、相对合成不确定度和扩展不确定度,探讨影响测定结果不确定度的主要因素,以及两种检测方法的测量不确定度主要来源的差异,为选择配制酒中甜蜜素含量测定方法提供参考。分析结果表明,标准溶液的配制和标准曲线的线性拟合是影
隋唐以来,科举制度在一千三百多年里维持了一种稳定的文官制度。由于"怀牒自投"的个体自主,而后有科举选官广及天下所有的读书人;由于"以试为选"用考试平等消解了个体之间的不平等,而后有科举选官的普遍平等和实际平等。与此前的察举相比,这个过程把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里,又夷平了曾经存在的势家和巨族,因此这个过程已直接地促成了士大夫与君权以前所未有的深度相为依傍。于是而有比较完全意义上的士大夫
佛教,是一个注重生命解脱实践的宗教。原始佛教的思想和教义针对的是众生正在面临的苦难,研究的是生命及其感受的本质,解决的是众生如何能够得到解脱的问题。原始佛教是一个立足于众生解脱的宗教,主要思想内容包括"四谛""缘起""无常""无我"和"涅槃"等学说,其研究对象是众生的"苦"的问题,目的是令众生脱离痛苦而达到解脱。原始佛教哲学体系就是围绕着众生的痛苦及其解脱而展开的,其缘起说也是如此。[1]缘
[目的]探讨BRAF基因在食管癌中的表达及临床意义。[方法]取其接受手术治疗的105例食管癌患者癌组织、检测BRAF的表达情况,分析BRAF阳性表达与食管癌患者临床病理特征的关系。[结果]105例中87例食管癌组织BRAF基因表达阳性,阳性表达率为82.9%。食管癌组织中BRAF的表达与性别、年龄、病理类型、病理分级、N分期、AJCC分期和p53表达无显著相关性（均P>0.05）;与Ki67有显著
原始佛教是指释迦牟尼创立佛教及其亲炙弟子传承时期的佛教,时间约为公元前6至公元前5世纪。释迦牟尼涅槃后不久,五百大阿罗汉在摩揭陀国王舍城外的七叶窟举行了第一次结集,将各自从佛陀所闻的"法与律"结集成经、律。经典中将释迦牟尼所说全部教法称作"正法律",显示出了这套理论和实践体系的律法特色。不惟制定了戒律规范——"律",还讲说了戒律所依的理论——"法"。因此,可以说,"正法律"即是释迦牟尼基于其
针对小学英语课堂中思维能力训练不足的现状,教师应将课堂教学向深度学习变革,以关注学思融合来确立深度学习目标,以聚焦文本话题来促进深度语用体验,以问题引领来激发深度思维互动,以创设语境支架来强化知识迁移应用,进而将语言学习与思维训练融合于教与学的过程中,提升学生的英语学科核心素养。
2020年9月,教育部、国家文物局联合发布了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》。本刊对国家文物局博物馆与社会文物司司长罗静就《意见》发布的相关情况进行了专访,尤其是利用博物馆资源开展中小学教育教学的背景与过程、各地在实施《意见》的机制和路径、馆校如何协作以及如何指导和促进博物馆资源融入教育体系等问题进行了深入的交流。罗静司长指出,推进馆校融合,加强优势互补,对于新时期深化教育改革、提高