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传播学研究方法课程原来的教学模式存在某些弊端,用建构主义学习理论来指导传播学研究方法课程的教学,引导学生进行建构性学习是传播学研究方法教学改革和发展的路径之一。"建构式"教学要求教师创造与实践相结合的"自由讨论"式课堂,灵活运用案例教学并广泛采用多媒体教学,以激发学生的学习兴趣。
传播学研究方法课程教学改革探索
【摘 要】
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传播学研究方法课程原来的教学模式存在某些弊端,用建构主义学习理论来指导传播学研究方法课程的教学,引导学生进行建构性学习是传播学研究方法教学改革和发展的路径之一。"
【机 构】
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中南大学文学院新闻系;
【出 处】
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当代传播
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学基金项目(项目号:11YBB389)的阶段性研究成果;中央高校基本科研业务费青年教师助推专项项目的资助
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