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遵循从宏观到微观、从形态到功能、从正常到异常、从基础到临床、从疾病到治疗的原则,武汉科技大学医学院在五年制本科生试点班引入了"以器官系统为基础"(Organ-systems-based Curriculum,OSBC)的整合课程模式,同时引入"以问题为中心"(Learn-based learning,PBL)教学方法,取得了显著效果,同时也存在着许多的不足和需要完善的地方。