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摘 要：互联网迅速发展背景下，高校学生党员教育实效性如何引起关注。各高校纷纷开展“互联网+”党建模式，这些新思路与方式在实践中取得的成效以及存在的问题是本文分析的主要内容。
关键词：互联网；学生党员教育；实效性
随着科技的高速发展，社会进入了互联网信息时代，信息量大，传播速度快，覆盖范围广，这种全球化的交互性、开放性在不断冲击着人们的生活，对于很多大学生包括学生党员，甚为频繁地接触互联网，但因信息鉴别、选择能力的差异较大，更是在学习、生活、思想观念上呈现出了多样化，包括一些不良负面影响。面对这种蜂拥而至又瞬变的信息冲击引起的思想意识的变化问题，面对党建工作思想意识放首位，已形成的黨建工作体系对于大学生党员的教育管理是否符合当代大学生党员发展需求，现有教育管理实效性状况如何，仍值得思考。
一、互联网背景下各高校的党员教育模式情况
高校党务工作者与思政教育者积极探索，借助新媒体平台，运用互联网思维不断改进高校学生党员教育的思路和方法。从目前看，各高校主要从“互联网+”党建网站、“互联网+”党建平台、“互联网+”党务平台等方面的建设着手：网站的建设主要用于定期发布党建新闻动态和理论文件；党建平台的建设主要是指利用现有网络技术对传统的党建宣传教育手段进行改革，开展系列网上活动，推动线上线下党员交流、学习；党务平台建设主要是借助网络平台信息化党员的管理。如上海外国语大学利用易班建立“党建云”平台，开设网上党校、搭建多位一体的全方位育人开放网络党建载体；桂林理工大学开展“基于微信平台的不合格党员预警机制建设实践探索；河南理工大学将O2O模式融到党建，使得传统线下党组织活动与线上党组织活动有机结合起来；还有很多高校抓住学生党员活跃于各类”微社交“的特点，汇聚微力量，创建了以微博、微信、QQ等为载体的宣传教育阵地等等。
这些创新方式一方面对传统党建工作进行了补充和延伸，另一方面在发挥学生党员的号召力与主观能动性，提升党员教育质量方面也取得了一定的成效：①在思想动态引领方面，为学生党员提供了集文字、图片声音、影像等元素于一体的生动有趣的党建学习网站，扩大学生了党员教育信息的获取面，提高了学生党员教育方式的吸引力；②“互联网+”模式党建符合当代大学生党员的成长特点，推动了学生党员主动化提升党性的过程，对于坚定学生正确的政治方向有着重要保障。
二、“互联网+”党建工作模式的思考及建议
1.“互联网+”党建相关平台传播内容建设不够丰富吸引力不够
“互联网+”党建相关平台推送的内容在形式上虽然包括了较多新元素的，但是在内涵方面，基本都围绕“党”字，以传递党的重要会议精神、会议报告，中央领导人的重要讲话，先进党员风采等为主，少了一些生活化、娱乐化内容，内容资源相对来说较单薄，难以特别吸人眼球。而其他媒体平台则能兼顾党建的重要资讯还能推送其他热点。内容的局限性一定程度上削弱了党建平台的竞争力。
改变平台单向传递信息的模式，加强平台交互性，例如设置热点话题，定期开放讨论，一方面能掌握学生党员的实时动态思想意识，针对性开展思想方向引导，另一方面能让学生党员了解最新党建理论成果。引入“党员明星”发挥榜样作用；借助云概念引入其他高校优秀党建模块，促进交流学习；为学生党员开辟功能性研讨平台，如党建学习交流会议室、学习互助型群等除了理论上的引导，可以加强实践环节，将志愿服务、社会实践、爱心公益等活动公布，调动学生主动参与党建活动；紧密结合学生党员成长的需求，使学生养成使用党建平台的习惯。
2.“互联网+党建”队伍建设相对滞后，缺乏系统培训指导，工作效率不高
各高校的除了少数专职党务工作者外，学生党员的教育基本落在了思想政治辅导员身上。辅导员除了承担党员教育管理的重要任务外，学生日常思政教育、安全教育等繁琐工作已让辅导员疲于应付，于是大多党务工作还是停留在传统支部会议、QQ群通知等形式。新型的“互联网+”党建平台的建设，对建设队伍提出较高的要求，要懂得网络计算机技术、大众信息传播行为模式、心理学等等专业知识，而“互联网+”党建模式属于近些年新兴模式，是一种摸索中的实践创新，还未形成较完善的理论，难以对工作进行系统的指导，真正能胜任互联网党建成员大量缺乏，“互联网+”党建的进一步推进收到阻碍。
完善的制度是任何一项工作的顺利开展的重要保障。“互联网+党建”工作的推进也要适当引入竞争机制、激励机制和约束机制，通过制度，用好具有良好学生党员教育经验的思政辅导员，为新模式党建打好良好的工作基础；用好党员骨干中的优秀代表，他们做事有热情，有互联网+党建的的新颖点子，要充分发挥他们在网络党建中的作用，在建设中实现党员自我教育的目的。还要重视网络建设保障队伍，利用技术与硬件做搭建好党建工作者的线上学习平台，为党建宣传搭建坚固阵地等。
发挥互联网优势，构建党建新模式，如何克服挑战为党务工作开展提供必要的规范和有效指导，在接下来仍旧是高校党建工作的重要内容和任务。
参考文献：
[1]张丹，代金平.关于重庆市高校网络党建工作的调查与思考[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2012（24）：5.
[2]杨双琪，王艳，刘志国.“互联网+”下高校党组织建设模式与路径探析[J].人才资源开发，2017（6）.
[3]胡丹.大连市党员教育新媒体平台调查研究[M].大连理工大学，2016.
关键词：互联网；学生党员教育；实效性
随着科技的高速发展，社会进入了互联网信息时代，信息量大，传播速度快，覆盖范围广，这种全球化的交互性、开放性在不断冲击着人们的生活，对于很多大学生包括学生党员，甚为频繁地接触互联网，但因信息鉴别、选择能力的差异较大，更是在学习、生活、思想观念上呈现出了多样化，包括一些不良负面影响。面对这种蜂拥而至又瞬变的信息冲击引起的思想意识的变化问题，面对党建工作思想意识放首位，已形成的黨建工作体系对于大学生党员的教育管理是否符合当代大学生党员发展需求，现有教育管理实效性状况如何，仍值得思考。
一、互联网背景下各高校的党员教育模式情况
高校党务工作者与思政教育者积极探索，借助新媒体平台，运用互联网思维不断改进高校学生党员教育的思路和方法。从目前看，各高校主要从“互联网+”党建网站、“互联网+”党建平台、“互联网+”党务平台等方面的建设着手：网站的建设主要用于定期发布党建新闻动态和理论文件；党建平台的建设主要是指利用现有网络技术对传统的党建宣传教育手段进行改革，开展系列网上活动，推动线上线下党员交流、学习；党务平台建设主要是借助网络平台信息化党员的管理。如上海外国语大学利用易班建立“党建云”平台，开设网上党校、搭建多位一体的全方位育人开放网络党建载体；桂林理工大学开展“基于微信平台的不合格党员预警机制建设实践探索；河南理工大学将O2O模式融到党建，使得传统线下党组织活动与线上党组织活动有机结合起来；还有很多高校抓住学生党员活跃于各类”微社交“的特点，汇聚微力量，创建了以微博、微信、QQ等为载体的宣传教育阵地等等。
这些创新方式一方面对传统党建工作进行了补充和延伸，另一方面在发挥学生党员的号召力与主观能动性，提升党员教育质量方面也取得了一定的成效：①在思想动态引领方面，为学生党员提供了集文字、图片声音、影像等元素于一体的生动有趣的党建学习网站，扩大学生了党员教育信息的获取面，提高了学生党员教育方式的吸引力；②“互联网+”模式党建符合当代大学生党员的成长特点，推动了学生党员主动化提升党性的过程，对于坚定学生正确的政治方向有着重要保障。
二、“互联网+”党建工作模式的思考及建议
1.“互联网+”党建相关平台传播内容建设不够丰富吸引力不够
“互联网+”党建相关平台推送的内容在形式上虽然包括了较多新元素的，但是在内涵方面，基本都围绕“党”字，以传递党的重要会议精神、会议报告，中央领导人的重要讲话，先进党员风采等为主，少了一些生活化、娱乐化内容，内容资源相对来说较单薄，难以特别吸人眼球。而其他媒体平台则能兼顾党建的重要资讯还能推送其他热点。内容的局限性一定程度上削弱了党建平台的竞争力。
改变平台单向传递信息的模式，加强平台交互性，例如设置热点话题，定期开放讨论，一方面能掌握学生党员的实时动态思想意识，针对性开展思想方向引导，另一方面能让学生党员了解最新党建理论成果。引入“党员明星”发挥榜样作用；借助云概念引入其他高校优秀党建模块，促进交流学习；为学生党员开辟功能性研讨平台，如党建学习交流会议室、学习互助型群等除了理论上的引导，可以加强实践环节，将志愿服务、社会实践、爱心公益等活动公布，调动学生主动参与党建活动；紧密结合学生党员成长的需求，使学生养成使用党建平台的习惯。
2.“互联网+党建”队伍建设相对滞后，缺乏系统培训指导，工作效率不高
各高校的除了少数专职党务工作者外，学生党员的教育基本落在了思想政治辅导员身上。辅导员除了承担党员教育管理的重要任务外，学生日常思政教育、安全教育等繁琐工作已让辅导员疲于应付，于是大多党务工作还是停留在传统支部会议、QQ群通知等形式。新型的“互联网+”党建平台的建设，对建设队伍提出较高的要求，要懂得网络计算机技术、大众信息传播行为模式、心理学等等专业知识，而“互联网+”党建模式属于近些年新兴模式，是一种摸索中的实践创新，还未形成较完善的理论，难以对工作进行系统的指导，真正能胜任互联网党建成员大量缺乏，“互联网+”党建的进一步推进收到阻碍。
完善的制度是任何一项工作的顺利开展的重要保障。“互联网+党建”工作的推进也要适当引入竞争机制、激励机制和约束机制，通过制度，用好具有良好学生党员教育经验的思政辅导员，为新模式党建打好良好的工作基础；用好党员骨干中的优秀代表，他们做事有热情，有互联网+党建的的新颖点子，要充分发挥他们在网络党建中的作用，在建设中实现党员自我教育的目的。还要重视网络建设保障队伍，利用技术与硬件做搭建好党建工作者的线上学习平台，为党建宣传搭建坚固阵地等。
发挥互联网优势，构建党建新模式，如何克服挑战为党务工作开展提供必要的规范和有效指导，在接下来仍旧是高校党建工作的重要内容和任务。
参考文献：
[1]张丹，代金平.关于重庆市高校网络党建工作的调查与思考[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2012（24）：5.
[2]杨双琪，王艳，刘志国.“互联网+”下高校党组织建设模式与路径探析[J].人才资源开发，2017（6）.
[3]胡丹.大连市党员教育新媒体平台调查研究[M].大连理工大学，2016.