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<正>一、教学内容课程标准实验教科书北师大版五年级上册《迟到》。二、教学目标1.通过多种形式阅读课文,使学生理解并体会作者是在父亲的"严"与"疼"中认识与改正自己错误的,从而让学生感受
体验中感悟情感 理解中领悟方法——《迟到》教学设计
【摘 要】
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<正>一、教学内容课程标准实验教科书北师大版五年级上册《迟到》。二、教学目标1.通过多种形式阅读课文,使学生理解并体会作者是在父亲的"严"与"疼"中认识与改正自己错误的,
【机 构】
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北京市中国人民大学附属小学,
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2008年11期
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