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目的：探索新的实验教学模式在生物化学实验教学中的效果及对理论课教学的影响。方法：抽取2008级部临床5年制医学本科学生118名，随机分成实验班（60人）和对照班（58人），实验班开展了与传统教学模式不同的实验教学实践，对照班采用传统教学方法，最后通过考核和问卷考试评价教学效果。结果：实验组实验课成绩和理论课考核成绩明显高于对照组学生，意见反馈显示新的实验教学模式可以激发学生的学习兴趣，有利于学生综合能力的培养。结论：新的实验教学模式可以深化教学改革，提高生物化学实验教学质量，同时还可以促进理论课教学，教学