论文部分内容阅读
从“大学是什么”、“大学之道是什么”入手,揭示大学制度建立发展中的基本问题,阐明制度创新是大学数百年发展进程中的不变动力.立足现实、面对挑战、着眼未来,提出了中国高等教育制度在新世纪创新发展的四项原则,并诠释中国大学应具有的理念,强调要坚定追求真理的职业信念、高扬理性.
高等教育制度创新是高等教育发展的源动力
【摘 要】
：
从“大学是什么”、“大学之道是什么”入手,揭示大学制度建立发展中的基本问题,阐明制度创新是大学数百年发展进程中的不变动力.立足现实、面对挑战、着眼未来,提出了中国高
【机 构】
：
太原理工大学人文素质研究与教育中心
【出 处】
：
中国高教研究
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
我的思考rn水粉画有较强的表现力,可以流畅行笔,也可以细致刻画.水粉颜料色彩鲜明,容易引起学生较大的兴趣,应当能引起孩子们创作、表达的快感,也应当成为学生喜爱的画种之一
小学语文阅读教学是小学语文教学主要内容,也是提高学生阅读能力与阅读技巧的主要教学形式.如何全面提高学生的阅读效率、实现学生与阅读内容之间的有效互动、拓展学生的文字
问题教学法是以“问题活动”为主要训练手段,激发学生参与问题讨论的积极性,提高学生英语思维能力,在互动合作中实现问题的完美解决。解读问题教学法的概念,阐述高职院校英语
美国国际商用机器公司（IBM）19日发布最新的年度报告说，5大创新可望在未来5年内为人类生活带来较大改变，其中就包括’读心术”这一目前看起来还很科幻的技术。
苏少版美术教材第15册一课是让学生在学习立体构成--累积构造的基础知识与基本技能训练中,扩大眼界,同时培养学生对立体构成--累积构造的欣赏能力、动手能力和创造能力.立体
语文作为教学的主要科目之一,其成绩的好坏直接影响着学生的整体成绩,而作文又是构成语文中的重要组成部分,所以,作文是否优秀、作文得分如何,在很大程度上决定了一个学生在
以前,笔者一直认为教师不教学生,学生就不会学习。尤其是英语,不要教师教,他们会读单词吗?会用英语吗?但是,通过一次听课学习之后,笔者意识到放手让学生去学比传统教学更有优
期刊
一、课程分析rn本课以人民教育出版社义务教育课程标准实验教材九年级下册第三单元(欣赏·评述)为依据.鉴于教材内容涉及面广、课时有限的实情,根据课标的有关精神,对内容做