【摘 要】
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提高教育质量的核心在教师,现今ESP教学将会逐渐成为大学英语教学的主流并日益彰显着自己的重要性,与此相对的是 ESP教师的专业发展却不尽如人意,而这必将会成为限制ESP教育
【基金项目】
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2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目“地方应用型本科院校‘拓展项目+学科竞赛’的大学英语创新实践教学模式的构建与研究”(项目编号:2016JGA2)阶段性研究成果
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提高教育质量的核心在教师,现今ESP教学将会逐渐成为大学英语教学的主流并日益彰显着自己的重要性,与此相对的是 ESP教师的专业发展却不尽如人意,而这必将会成为限制ESP教育发展的薄弱环节。本文着眼于对目前ESP教师专业化发展中所出现的各种问题来进行研究,以期引起教师、学校及社会等多层面的重视,并从内外双因素的视角出发提出促进当代ESP教师专业化发展的一点建议。
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