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【摘 要】幼儿具有活泼好动、好奇心强的特點，在实际展开幼儿教学活动的过程中，幼儿园教师应对足球这一运动进行充分利用，结合幼儿兴趣爱好以及特点，对幼儿的身体素质进行全面培养，充分发挥足球运动功能，对幼儿的认知能力、身体协调性以及体能等进行全面培养。鉴于此，本文详细探讨了幼儿园体育活动中开展足球运动的方法和策略，以供参考。
【关键词】幼儿园 体育活动 足球运动 方法 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.199
足球运动始终是幼儿喜爱的运动项目之一，科学的足球运动教学有助于培养幼儿的合作意识、观察能力以及综合身体素质，因此幼儿园教师在实际展开体育活动教学的过程中，必须对足球运动的重要性产生深刻认知，并在此基础上结合幼儿特点，有针对性科学设置足球运动教学方法与策略，为从根本上提升幼儿园教学质量、促进幼儿身心健康发展奠定良好基础。
一、通过户外游戏激发幼儿运动兴趣
在实际展开幼儿足球运动教学以前，幼儿园教师应采取有效措施不断激发幼儿参与运动的兴趣，只有这样才能够从根本上提升幼儿足球运动教学效果。在这一过程中，幼儿教师应利用幼儿活动好动的特点，充分应用户外游戏的方式，引导、鼓励幼儿积极主动参与到户外游戏活动中来，在游戏活动中对足球产生一定感性认知，在合理设置足球户外游戏活动的过程中，幼儿可以对运球、球性以及传球等基本技能产生一定了解[1]。在这一工程中能够为提升幼儿足球运动教学效果奠定良好基础。
例如，幼儿园教师应结合大班幼儿的身体素质和理解能力等，合理设置“传球接龙”、“运球走迷宫”、“小猴运西瓜”等足球户外游戏活动，而针对幼儿园小班幼儿的身体素质和理解能力等特点，可以有针对性引入“运球赶小猪”、“送足球回家”等足球户外游戏活动，在这一过程中，幼儿可以全身心的投入到足球游戏活动中，在努力将足球运送到特定目的地的基础上，有助于提升幼儿的控球能力。引导幼儿体会到足球运动的快乐，为激发幼儿运动兴趣奠定良好的基础。
二、利用多媒体技术激发幼儿参与足球运动的欲望
幼儿受年龄限制，理解能力和掌握能力还存在一定局限性，然而足球运动对技巧性要求极高，直接进行足球运动技能的讲解，很容易伤害幼儿参与足球运动的学习积极性，不利于幼儿园足球运动教学效果的提升[2]。因此幼儿教师在实际展开足球运动教学的过程中，幼儿教师应注重激发幼儿参与足球运动的欲望，在这一过程中，幼儿教师应利用多媒体，将历届世界杯精彩片段、足球运动员的神奇事件等进行播放，生动、形象以及感人的画面，有助于激发幼儿参与足球运动的积极性以及欲望，这对于提升幼儿园足球运动教学效果具有重要意义。
三、利用户外足球运动培养幼儿的综合体能
新时期幼儿园体育活动开展过程中，应充分意识到幼儿的年龄、身心发展的特点等，有针对性合理选择足球运动教学内容，确保相关足球活动内容能够与幼儿的认知能力相符。这就要求幼儿教师在展开足球运动教学的过程中，充分引入钻山洞、过小桥和绕丛林等游戏活动内容，这不仅有助于丰富足球运动课堂内容，提升足球运动教学趣味性，同时还能够结合幼儿的个性化差异，根据幼儿特点有针对性展开足球运动训练，只有这样才能够从根本上充分发挥足球运动效果，促进幼儿身心健康发展。
例如，在这一过程中幼儿教师可以综合应用“射龙门”游戏，根据幼儿园大班、中班和小班幼儿的特点，设计不同的踢球距离，并合理控制球门大小，这样一来，身体素质良好以及相对瘦弱的幼儿都能够结合自身的情况，积极主动参与到足球运动中来，在欢乐的足球游戏活动中体会到快乐，同时还能够激发幼儿的挑战精神，全面激发幼儿的潜能，促进幼儿身体素质的全面提升。
四、利用足球赛引导幼儿掌握足球运动规则
足球运动是一项集体运动，因此幼儿在积极参与足球运动的过程中，有助于对幼儿合作能力的全面培养[3]。值得注意的是，幼儿园教师在实际展开足球运动教学的过程中，应注重对足球运动规则的讲解，确保学生能够积极遵守足球运动规律，为从根本上提升幼儿园足球运动教学效果奠定良好基础。为了实现这一教学目标，幼儿教师可以组织小型足球运动比赛，在比赛中培养幼儿的规则意识，并在合作中体会到足球运动的快乐，为从根本上促进幼儿综合素质的全面培养奠定良好基础。
五、结束语
综上所述，近年来，我国在积极加强幼儿培养的过程中，对幼儿身体素质提升的重要性产生了深刻认知，在这一过程中足球运动的重要性突显出来。因此，新时期幼儿园教师应合理进行足球运动方法与策略的设置，不断激发幼儿参与足球运动学习积极性，为从根本上促进幼儿全面成长奠定良好基础。
参考文献
[1]陈少青，冯淼，王琪，谷长伟.幼儿体育游戏小组活动案例十球类练习与注意力分配[J].青少年体育，2017（10）：31-35.
[2]花蓓蕾.乐成长——以“活教育”理论支持下的幼儿园足球体育活动[J].科学大众（科学教育），2017（09）：90.
[3]郝苗，李欣.高校与幼儿园共建开展幼儿园足球游戏策略研究[J].教育与教学研究，2017，31（03）：55-59.
【关键词】幼儿园 体育活动 足球运动 方法 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.199
足球运动始终是幼儿喜爱的运动项目之一，科学的足球运动教学有助于培养幼儿的合作意识、观察能力以及综合身体素质，因此幼儿园教师在实际展开体育活动教学的过程中，必须对足球运动的重要性产生深刻认知，并在此基础上结合幼儿特点，有针对性科学设置足球运动教学方法与策略，为从根本上提升幼儿园教学质量、促进幼儿身心健康发展奠定良好基础。
一、通过户外游戏激发幼儿运动兴趣
在实际展开幼儿足球运动教学以前，幼儿园教师应采取有效措施不断激发幼儿参与运动的兴趣，只有这样才能够从根本上提升幼儿足球运动教学效果。在这一过程中，幼儿教师应利用幼儿活动好动的特点，充分应用户外游戏的方式，引导、鼓励幼儿积极主动参与到户外游戏活动中来，在游戏活动中对足球产生一定感性认知，在合理设置足球户外游戏活动的过程中，幼儿可以对运球、球性以及传球等基本技能产生一定了解[1]。在这一工程中能够为提升幼儿足球运动教学效果奠定良好基础。
例如，幼儿园教师应结合大班幼儿的身体素质和理解能力等，合理设置“传球接龙”、“运球走迷宫”、“小猴运西瓜”等足球户外游戏活动，而针对幼儿园小班幼儿的身体素质和理解能力等特点，可以有针对性引入“运球赶小猪”、“送足球回家”等足球户外游戏活动，在这一过程中，幼儿可以全身心的投入到足球游戏活动中，在努力将足球运送到特定目的地的基础上，有助于提升幼儿的控球能力。引导幼儿体会到足球运动的快乐，为激发幼儿运动兴趣奠定良好的基础。
二、利用多媒体技术激发幼儿参与足球运动的欲望
幼儿受年龄限制，理解能力和掌握能力还存在一定局限性，然而足球运动对技巧性要求极高，直接进行足球运动技能的讲解，很容易伤害幼儿参与足球运动的学习积极性，不利于幼儿园足球运动教学效果的提升[2]。因此幼儿教师在实际展开足球运动教学的过程中，幼儿教师应注重激发幼儿参与足球运动的欲望，在这一过程中，幼儿教师应利用多媒体，将历届世界杯精彩片段、足球运动员的神奇事件等进行播放，生动、形象以及感人的画面，有助于激发幼儿参与足球运动的积极性以及欲望，这对于提升幼儿园足球运动教学效果具有重要意义。
三、利用户外足球运动培养幼儿的综合体能
新时期幼儿园体育活动开展过程中，应充分意识到幼儿的年龄、身心发展的特点等，有针对性合理选择足球运动教学内容，确保相关足球活动内容能够与幼儿的认知能力相符。这就要求幼儿教师在展开足球运动教学的过程中，充分引入钻山洞、过小桥和绕丛林等游戏活动内容，这不仅有助于丰富足球运动课堂内容，提升足球运动教学趣味性，同时还能够结合幼儿的个性化差异，根据幼儿特点有针对性展开足球运动训练，只有这样才能够从根本上充分发挥足球运动效果，促进幼儿身心健康发展。
例如，在这一过程中幼儿教师可以综合应用“射龙门”游戏，根据幼儿园大班、中班和小班幼儿的特点，设计不同的踢球距离，并合理控制球门大小，这样一来，身体素质良好以及相对瘦弱的幼儿都能够结合自身的情况，积极主动参与到足球运动中来，在欢乐的足球游戏活动中体会到快乐，同时还能够激发幼儿的挑战精神，全面激发幼儿的潜能，促进幼儿身体素质的全面提升。
四、利用足球赛引导幼儿掌握足球运动规则
足球运动是一项集体运动，因此幼儿在积极参与足球运动的过程中，有助于对幼儿合作能力的全面培养[3]。值得注意的是，幼儿园教师在实际展开足球运动教学的过程中，应注重对足球运动规则的讲解，确保学生能够积极遵守足球运动规律，为从根本上提升幼儿园足球运动教学效果奠定良好基础。为了实现这一教学目标，幼儿教师可以组织小型足球运动比赛，在比赛中培养幼儿的规则意识，并在合作中体会到足球运动的快乐，为从根本上促进幼儿综合素质的全面培养奠定良好基础。
五、结束语
综上所述，近年来，我国在积极加强幼儿培养的过程中，对幼儿身体素质提升的重要性产生了深刻认知，在这一过程中足球运动的重要性突显出来。因此，新时期幼儿园教师应合理进行足球运动方法与策略的设置，不断激发幼儿参与足球运动学习积极性，为从根本上促进幼儿全面成长奠定良好基础。
参考文献
[1]陈少青，冯淼，王琪，谷长伟.幼儿体育游戏小组活动案例十球类练习与注意力分配[J].青少年体育，2017（10）：31-35.
[2]花蓓蕾.乐成长——以“活教育”理论支持下的幼儿园足球体育活动[J].科学大众（科学教育），2017（09）：90.
[3]郝苗，李欣.高校与幼儿园共建开展幼儿园足球游戏策略研究[J].教育与教学研究，2017，31（03）：55-59.