浅析如何构建高效的生物课堂

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chuanguowuhen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
构建高效课堂方能提高教学效率,促进课堂改革的深入,文章以生物教学为例,着重从备教材、备学生,课堂实施和改变评价方式三个方面来阐述,旨在提高生物课堂教学的效率,激发学生学习的兴趣。
其他文献
班主任是雕塑学生心灵工作,一个班主任如果懂得一点美学常识,将会使工作得心应手而富有特色。本文试举几例浅说之。
对于正处于青春期的初中生来说,他们的性格比较叛逆、思想多元化,很多学生对于人生目标没有明确的方向,对自我价值感到迷茫,对待学习和生活上的问题不知所措,这样的年龄特点和心理
师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松,教与学的活动就能达到良好开展。
由于初中生正处于青少年时期,因此对初中生的学习应用意识和能力的培养是尤为重要的。目前大多数中学对数学的教学往往只重视了课本上的理论知识,却忽略了对初中生们数学应用知
地方传统体育项目内容丰富,不少项目集健体、舞蹈、武术、娱乐为一体,深受学生喜爱,也易于学校开展。在学校体育教学中有机融合、渗透民族传统体育,对丰富中学体育教学内容,激发学
几何画板在小学数学教学不仅适用于“空间与图形”教学,同样可自如地运用于“数与代数”、“统计与概率”等教学内容,既能激发学生的情感,又能大大提高课堂效率,从而使学生乐意并
教材是学生学习的途径,也是数学知识的基本载体;学生是课堂学习的主体,是教学活动在主要对象,教学评价则是学生学习的助推剂,对于学生的学习有着积极的促进意义。这三者对于学生的
应用题教学是小学阶段一个非常重要的教学内容,通过对应用题的教学有助于培养学生理解、分析能力和逻辑思维能力。然而在小学数学的实际教学当中却存在着一些效率不高的问题。
要想适应新课改的发展,将课堂还给学生,让学生做课堂学习的主人,教师就要进行角色转换,摒弃以往居高临下的指挥者,尝试做学生学习过程中的引导者、组织者。本文结合实际谈一谈小学
南京外来务工的人数在不断上升,与此同时,外来务工子女的教育问题便凸显出来。虽然近年来,南京对外来务工子女的教育问题极其重视,努力践行“教育公平”的思想,但是让外来务工子女