摘 要 目的：探讨实施健康教育对治疗及稳定糖尿病患者的效果观察。方法：对收治的86例糖尿病患者随机分为对照组（43例）和治疗组（43例），观察常规药物治疗和实施健康教育的进展情况。结果：治疗组实行健康教育后，患者的血糖控制有明显改善。结论：在糖尿病患者中，积极开展健康教育，可有效预防糖尿病并发症的发生，增加并提高糖尿病人的生活质量。
　　关键词 健康教育 糖尿病 护理 效果分析
　　
　　资料与方法
　　
　　2006年3月～2007年2月收治糖尿病患者86例，其中男42例，女44例，年龄22～68岁，病程1～15年，文化程度不等。经临床诊断，均符合WHO糖尿病诊断标准。
　　方法：随机将86例患者分为对照组和治疗组，每组各43例。两组患者在入院后均采用常规药物治疗及常规护理，其中治疗组除了常规药物治疗外，还采取了对其有效的心理健康教育。主要方法就是对糖尿病人实行控制饮食、适时适量活动、保持愉快的心情、自测血糖、注射胰岛素，以提高服药的依从性［1］。
　　统计学分析：观察数据以均数±标准差表示，采用t检验，以P＜0.05为差异，具有显著性。
　　一般护理：主管护士要详细了解糖尿病患者的生活习惯、家庭经济情况、工作压力及文化程度等，要向患者讲解糖尿病的有关知识，让他们多了解一些糖尿病有关的知识及饮食、运动、情绪等不良习惯所造成的后果。主管护士每周召集糖尿病患者及家属座谈，告诉他们饮食治疗在控制糖尿病及预防方面的作用，让他们做到饮食定时定量、结构合理、少盐、少吃高热量食品、高胆固醇食品、低维生素的煎炸食品。
　　健康教育护理：要让患者及家属明白适时适量运动，能使患者异常糖代谢得到改善，运动可参与肌肉对葡萄糖作用的增加，加强胰岛素受体的敏感性，使机体的胰岛素水平下降，适当的运动还可减轻体重、降低血脂、改善心血管功能，提高生活质量和健康感，可根据个人情况和运动的耐受力，决定运动的时间和量，循序渐进、持之以恒。
　　常规护理：口服降糖药物时，注意口服药的作用和特点、服药方法及不良反应。如磺脲类药物需饭前30分钟服用，老年患者需选择长效的格列奇特或双胍类药。注射胰岛素的患者要熟悉操作要领和胰岛素的不良反应，让患者学会低血糖的急救方法。糖尿病患者及家属要学会自测血糖，特别是早、中、晚饭前空腹和餐后2小时血糖的检测，建立随访登记本，和患者保持联系。一般在3个月左右复查糖化血红蛋白，以掌握血糖控制情况，及时调整药量和治疗方案［2］，减少并发症的发生。
　　
　　结果
　　
　　采用t检验，治疗组患者的空腹血糖值明显低于对照组（P＜0.01）,饭后2小时血糖值明显低于对照组，见表1。
　　


　　讨 论
　　
　　我们根据每个患者的不同情况，制定了有效的教育方法，使患者在轻松愉快的氛围里，同护士进行有效的沟通，形成一种良好的遵医行为的气氛。促进患者主动参与糖尿病的控制，提高疗效，预防并发症，延长患者生命，提高整体健康［3］。与此同时，护士要有扎实的专业理论知识，不断提高自身的素质，熟练掌握与糖尿病患者沟通的技巧，为患者提供一种更快捷的护理。
　　参考文献
　　1 谢虹.糖尿病健康教育实施要素.护理杂志,2005,20（7）:71-72.
　　2 戴筱英.糖尿病患者餐后不同时间运动降糖效果.中华护理杂志,2001,30（12）:914.
　　3 尤黎明.内科护理学.第3版.北京:人民卫生出版社，2004:441.