【摘 要】
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心理文化学中“基本人际状态”概念与“心理社会均衡”理论的提出,让我们从整体、动态平衡的视角来全面把握“人”这一独特的存在。而在对外汉语教学领域中,许多现象是无法用
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心理文化学中“基本人际状态”概念与“心理社会均衡”理论的提出,让我们从整体、动态平衡的视角来全面把握“人”这一独特的存在。而在对外汉语教学领域中,许多现象是无法用先前我们所掌握的理论进行准确而完整的解释的。但是心理文化学为我们提供了一种全新的思考方式,它让我们可以从集团维度、交换维度、情感维度、自我认知维度、心理文化取向等角度对中国教师和外国留学生这一跨文化交际“场”进行阐释和分析,从而增进彼此间的了解,也为避免跨文化交际冲突的出现做出一定的贡献。
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