【摘 要】
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目的探讨游戏式训练对脑瘫儿童家庭环境及疗效的影响。方法将确诊脑瘫患儿89例分为观察组45例和对照组44例,两组患儿均接受医院内正规强化康复,观察组患儿以游戏的方式进行训
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目的探讨游戏式训练对脑瘫儿童家庭环境及疗效的影响。方法将确诊脑瘫患儿89例分为观察组45例和对照组44例,两组患儿均接受医院内正规强化康复,观察组患儿以游戏的方式进行训练。治疗前及治疗6个月后采用家庭环境评定量表(HOME)及贝利婴幼儿发育量表(BSID)进行评定。结果观察组治疗后HOME评分明显高于治疗前及对照组(P<0.01),两组治疗前后BSID的精神运动发育指数(PDI)均明显改善(P<0.01),治疗后观察组优于对照组(P<0.05),观察组治疗后BSID的智力发育指数(MDI)明显高于治疗前及对照组(P<0.01)。结论游戏式训练能更好地促进脑瘫儿童家庭环境质量的改善和康复疗效的提高。
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