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在数的领域中,小数(十进制分数的改写)是数学的重要组成部分.从整数到小数(十进制分数)是数概念的一次扩充,是学生数学思维的一次提升.这些知识之间节节相连,旧里蕴新,纵横交错,形成知识的立体模块.由于认知结构不断重组、优化,促进了学生思维的发展.
找准“生长点”促进概念形成 ——对“小数的意义”再认识的教学研究
【摘 要】
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在数的领域中,小数(十进制分数的改写)是数学的重要组成部分.从整数到小数(十进制分数)是数概念的一次扩充,是学生数学思维的一次提升.这些知识之间节节相连,旧里蕴新,纵横交
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区堇山小学,浙江 宁波
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年10期
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