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笔者在认识一对一数字化学习的基础上,阐述了通过"三互合作式"即"导学互助、探究互动、讲练互评",指导学生使用移动终端开展一对一数字化学习的过程,并在数字化学习资源的共创共建与有机整合、构建真正意义上的"自主探究的学习课堂"和"分层差异化的学习课堂"等方面进行了深入反思,并分享了其上课心得。
参与 分享 创造——一对一数字化教学的反思
【摘 要】
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笔者在认识一对一数字化学习的基础上,阐述了通过"三互合作式"即"导学互助、探究互动、讲练互评",指导学生使用移动终端开展一对一数字化学习的过程,并在数字化学习资源的共
【机 构】
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广东省深圳市笋岗中学;
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2014年03期
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