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在第一年教高三物理综合科时，每次的市、区、校教研，我都认真积极参加．在许多次的教研活动中，都能学习到其他老师好的教学思路、方法以及切实有效的操作方法．听得多了，我慢慢地感觉到，尽管不少成功的老师所面对的生源不同，所在学校的层次不同，但他们成功似乎都有相同的地方．我发现，他们的成功其中相同的一个地方就是能很好地运用变式习题练习．随后，我又翻阅了相关的教育心理学，学习了教育学的有关理论，更加肯定了他们的这种成功做法，因为这种做法是非常符合程序性知识的学习的，而物理学科明显是属于程序性知识．于是我尝试撰写论文《