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建立PCA-DEA二步法评价模型可以较好地对我国30个省(市、自治区)高职院校的办学绩效进行实证分析。研究发现,我国30个省高职院校整体效率呈现出东西高、中间低的分布状态,"高投入-低产出-低效率""高投入-高产出-低效率"状况较为普遍。为此,高职教育发展应高度重视教育办学绩效评价系统的建设,深化产教融合发展和体制机制改革,进一步加强高职内涵的建设。