论文部分内容阅读
建构主义给继续教育课程设计提供了多方面的理论支持。成人学习带有很强的建构性，一般以原有知识和经验为基础，不断发现新知识、积累新经验，从而达到知识建构的目标。在建构主义理论指导下，继续教育课程设计要突出教师的主导作用和学生的主体地位，做到目标明确、内容选择合理，善于发挥小组合作的功能和情境性的作用。