【摘 要】
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2003年10月～2004年3月对国内16所外语院校的317名英语专业学生进行的问卷调研分析表明中国大学英语专业学生阅读的动机以求知、求新、消遣、求美、获取人生经验为主.目前,学生
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2003年10月～2004年3月对国内16所外语院校的317名英语专业学生进行的问卷调研分析表明中国大学英语专业学生阅读的动机以求知、求新、消遣、求美、获取人生经验为主.目前,学生阅读的读物类别以报刊杂志、人物传记、世界名著、言情小说、侦探小说住居榜首;学生们更喜欢阅读当代的、畅销的、既可消遣,又可提高英语言文化水平和反映成功者成长历程的读物.阅读材料在阅读动机与阅读效果之问起着极为重要的联结作用.为此大学英语阅读教学不仅要培养和激发学生阅读中起主导作用的阅读动机,还要根据学生的阅读需求精心选择具有时代性、知识性、实用性、趣味性、适度性、适龄性特点的英语读物,进而促进学生阅读动机和阅读效果的真正统一.
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