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在中职学校,有大量来自于留守家庭的学生,由于家庭因素和一些环境因素,刺激其衍生出各种心理问题和行为问题,需要给予正确合理的辅助与引导。“理性情绪疗法”所倡导的ABC模型正好与之相吻合,对解决留守中职生的心理问题具有积极意义,在具体运用时,需注重知、情、行三个方面。
试论理性情绪疗法在留守中职生心理辅导中的运用
【摘 要】
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在中职学校,有大量来自于留守家庭的学生,由于家庭因素和一些环境因素,刺激其衍生出各种心理问题和行为问题,需要给予正确合理的辅助与引导。“理性情绪疗法”所倡导的ABC模
【机 构】
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郴州职业技术学院计算机信息管理系,湘南学院音乐学院
【出 处】
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湘南学院学报
【发表日期】
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2016年6期
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