四维变分同化方法在暴雨预报中的应用

来源 :气象科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:drink_xo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文利用PSU/NCAR的MM5数值预报模式及其伴随模式,以我国1999年6月23日~6月24日的一次梅雨锋暴雨过程为个例,作了两组试验:控制试验和同化试验,并对两组试验的降水预报效果以及初始场进行对比分析,结果表明;四维变分资料同化方法可以将各种不同类型、不同时次的观测资料同化到模式中,将这些资料中有用的中尺度信息引入到模式初始场,有效改善初始场,从而提高暴雨预报水平。
其他文献
新一轮课堂教学改革积极提倡自主、合作、探究的学习方式,认为“学生是学习和发展的主体”。这首先就要对传统教育教学思想观念进行深刻变革,要求教师从根本上转变长期以来形成
随着改革的不断深入,畜牧业取得了迅猛发展,畜牧业产值已占农业总产值相当大的比重,对产业结构调整,增加农民收入发挥了较大的作用.
发散思维又称求异思维、辐射思维,是指在思考和解决问题的过程中,从一个目标出发沿着各种不同的途径去思考,求得多种不同答案及解决办法的思维形式。它有流畅性、灵活性和独创性
现代教育的核心是素质教育,素质教育也是当前我国教育改革的目标.素质教育的内涵实际上是注重对学生能力的培养,使学生的知识、能力协调融合,使之完善人格,开发潜能,发挥特长。因而
鸡新城疫(Newcastle Disease,ND)是由新城疫病毒(NDV)引起鸡的急性、高度接触性传染病,是严重危害养鸡业的疾病之一.近年来,随着养鸡户对ND危害性认识的不断提高和各种ND疫苗
在实施素质教育的今天,探索式教学方法显得尤为重要,因为它能充分展示和发展学生的思维过程,让学生易于参与并且主动参与探索知识的形成过程,有利于培养学生独立探究的能力.
中学地理教学中日期、时间的计算可以说是教师教和学生学的难点之一。如何突破这一难点,是每一个地理老师都要面临的问题,本文就这个问题作一初步的探讨。