摘 要 学生团干部是学生中的骨干力量,是联系老师与同学的重要桥梁,是学校与学生之间的纽带。低龄团干部由于年龄较低,刚接触工作,对团的一些组织机构、工作方式等都不熟悉,在各方面都需要提高。因此,如何培养这么一批有志向的低年龄学生团干部对于学校团委工作的老师来说是一项十分重要的任务。
　　关键词 低年龄 学生团干部 成长的对策研究
　　
　　一、建立学习基地,加强学生团干部团的理论知识学习
　　(一)建立学校业余团校,加强学生团的理论知识。
　　朱天麟说“共青团是党的助手和后备军,共青团建设的成效,从根本上取决于团的自身建设,组织是基础,领导班子是重点,团干部队伍建设是关键。新世纪共青团事业的发展正处在一个新的历史起点上,目前全国已有万团员,广大团员对党的归属感和向心力,关系着共青团组织的生命力和战斗力。大力加强共青团院校的建设,进一步做好新形势下广大团员青年特别是团干部的培养,努力巩固和加强党执政的青年群众基础,具有十分重要的意义。” 学校业余团校可以很好的解决学生学习团知识的问题,学校业余团校可以根据学生的需求开设讲座、知识问答等多种形式的活动,丰富学生团的理论知识,同时丰富学生的业余生活。
　　(二)建立学校“团知识图书馆”,丰富课余生活。
　　学校可以根据自身的特点开设“团知识图书馆”,这样的“图书馆”可以定期向学生开放,给学生时间和空间学习、了解团的相关知识,丰富学生的学识。同时又了这样的图书馆可以定期添加学生喜爱的图书,学生也可以把自己比较感兴趣的图书放在这样的图书馆里,这样图书的量得到了保障,而且又是学生比较喜欢的图书,学生的学习兴趣应该比较大。
　　(三)班级开设宣传信息窗口,宣传更新团的知识。
　　班级可以在墙角开设或者宣传信息窗口,这里的地方就专门留给团组织活动,可以放一些班级团支部活动的计划、方案或者活动的情况,如果没有这样的内容,可以放一些团组织的宣传知识或者团的一些宣传内容,这里的内容要及时更新,紧跟时代的发展,密切留意国家的时事新闻,把这样一块阵地作为学生的信息窗口。
　　二、完善规章制度,健全学校学生团干队伍
　　俗话所的好“没有规矩不成方圆”,规章制度是做好工作的必要保证,是学校团工作的核心要素,为此必须要完善各类规章制度,并且是这样的规章制度带有强制性、权威性、稳定性、连续性、长期性和激励性。同时要健全团工作中的“双推”工作、学生社团管理、各类活动规范、校园秩序等管理制度,使学校共青团工作更趋科学化、合理化和规范化。要进一步加强学生团干部队伍建设,要针对学校学生团干部的特点,选拔一批信念坚定、作风扎实、品学兼优、任劳任怨的学生担任班级的团干部,以保证学校共青团工作正常开展的需要。
　　三、以人为本,把握低年龄学生的需求特点
　　许青认为“在市场经济条件下,青年的利益面和需求面多元化,共青团工作不能再按照之前的计划经济时期“单一政治化”的工作思路,即不考虑或不充分考虑青年的需求和好恶,单向地进行灌输教育,使活动很难满足团员青年日益多元化的需求,无法适应新形势的发展,也在一定程度上削弱了共青团组织的凝聚力。” 因此,学校团工作应该从学生的实际利益出发,开展多元化的活动。
　　共青团工作原则的原则是:“树立以人为本的理念,贯彻以全面提高学生的综合素质为核心”,这就要求在团委的工作中,必须转变观念,转化思想,充分尊重学生的个性、特点,以学生的全面发展为轴心而确立教育、引导、服务、团结的工作体系,从而进一步调动和激发学生参与团组织活动的积极性和主动性,使学生主动参与团组织的工作,成为共青团工作的探索者和创新者。
　　四、与时俱进,转变学生团干部培养的观念
　　学校团组织要紧跟时代发展的步伐,与时俱进。随着社会进步和科学技术水平的不断提高,特别是网络化时代的到来,学生获取信息的渠道更为广泛,手段更为便捷,知识也更加宽泛,思想更为敏锐。学校共青团工作遇到了前所未有的挑战,为此我们应该根据学生的特点、时代的要求以及学校的实际状况,从根本上改变培养学生干部的思想,用更新、更好的方法培养学生干部,使培养与锻炼能真正跟上时代发展的步伐,培养出现实社会所需要的学生人才,而不只是照本宣科。
　　首先要转变观念。我们要把学生从传统意义上的单纯教育对象,转变为服务对象,在强调教书育人的同时,更要强调服务育人。把培养学生团干部作为一项长效的工作来抓,以学生为中心,以学生需求为核心,开展不同种类的活动,培养学生德智体全方面的发展。同时要加强共青团工作的维权力度,切实维护学生的合法权益,使学生在一个和谐的环境中学习生活。其次,转变培养方法。我们要从过去以抓学生的共性为主转移到注重学生个性发展,思想政治工作也不能停留在没有说服力和针对性的说教上,而是要以事实为依据,对学生加以正确引导。例如:近些年,网络文化对大学生的思想影响最为直接,学生可谓是网上一代,学生的生活学习已经和网络有着密不可分的关系,因此我们不能一味的“管”“堵”“抓”,要发现网络的便捷和实用,发挥网络的特点和优点为团工作服务,因此学校团委应该充分利用网络技术、多媒体、现代声像电化手段开展工作。为此我校团委也于2004 年8 月建立了团委的专门网站,将团委的工作思路、工作理念以及近期的活动都公布在网上,让学生更快的了解学校的团工作,让学生不但能在网上进行理论学习,还可以在网上了解学校新闻、时政要闻以及学校团委活动等内容,使学校团工作与学生日常生活密切结合起来,实现网络时代学校共青团工作的又一次新飞跃。
　　五、指导学生团干部处理好多方面关系
　　(一)指导学生团干部处理好与班级学生之间的关系。
　　学生团干部具有“双重性”,虽然是团干部,但更重要身份的是学生,团干部仍然是班级中的一员,同时团干部的工作重点就是班级同学,为此搞好与班级学生的关系,让他们从群众中来到群众中去,听取群众的意见,取得学生们的支持和信任是一项十分艰巨的工作。对此,老师要尽可能的帮助学生团干部处理好与同学之间的关系,在工作中要信任学生团干部,大胆放手让他们处理、解决自己的本职工作,不能搞包办代替,不能随意改变他们对班级学生作出的决定,这是对他们基本尊重和信任,是建立他们权威的重要方法之一。同时要引导学生干部必须遵循“公平、公正、公开”的原则处理班级工作,要他们尊重同生们的意见和建议,民主的处理班级各项事务,要一碗水端平,公正处理与同学的利害冲突。学生团干部要集思广益,取长补短,以同学利益为核心,关心同学,帮助他们排忧解难。
　　(二)指导学生团干部正确处理与班委会成员之间的关系。
　　在学校的管理体系中,有班干部和团干部两支重要的学生干部队伍,这两支队伍对于班级和学校来说至关重要,是学校管理的重要抓手,是班风、校风建设的中坚力量。如何让这两支队伍相互鼓励,相互帮助成为推动学校发展的重要力量就需要老师指导学生团干部正确处理与班级学生干部的关系。首先,分工明确。学生团干部和班干部要知道自己的工作,明确分工,各负其责。老师对这些同学要一视同仁,平等地给他们以奖励和批评,让班干部和团干部都觉得自己是被重视,对他们不偏心,平等对待。其次,共同进步。班级团干部和班干部之间的关系比较微妙,有公开的协作又有隐蔽的竞争,因而要引导团干部处理同班干部时应“相互合作,共同进步”。
　　(三)指导学生干部处理好与所在班级的关系。
　　班集体是学生干部的坚强后盾,必须帮助他们摆正在班级的位置。作为学生干部,权利是同学们给的,不能搞特殊,更不能把自己凌驾于班集体之上。学生团干部要以服务班级的思想工作,而不能把班级作为自己“升官”的工具,脱离班级也就脱离了群众,失去了发展的原动力。同时,也要处理好与平行班级的关系,使整个年级公平竞争,和谐发展。
　　学生团干部是学校教育管理的重要组成部分,对于学生团干部的成长探索和实践是非常重要的,而且作为低年龄的学生团干部他们在思想、行为、道德等多方面还在成长期,他们今后将成为祖国的未来,把这样一批祖国的接班人培养好是十分关键的,是学生教育管理的一个重要基石。