摘要：不少高职空中乘务专业开设了民航法规类的课程，希望学生能从法律的角度去思考民航体系中的各种问题，利用法律的武器保护自己的合法利益。然而，本课程长期存在学生兴趣度不高，教学方式也是采用传统的以教师讲授为中心的教学方式单一的问题。针对此问题，在本校中空中乘务专业开展了一次问卷调查，分析得出本人关于在高职空乘专业民航法规课程方面的一些思考和建议。
　　关键词：高职 空乘专业 民航法规课程 调查 思考
　　空中乘务员是指在空中保卫旅客安全，为旅客提供服务的人。空中乘务员的第一责任是保证旅客的安全。可以说“民航安全第一”是对空乘的第一要求。不少高职空中乘务专业开设了民航法规类的课程，希望学生能从法律的角度去思考民航体系中的各种问题，还要知晓和明了和自己身利益息息相关的各类法律法规，能够利用法律的武器保护自己的合法利益。
　　目前，本人承担《民航法规应用》课程授课多年，在教学的过程中，关于对于高职空中乘务专业的学生开设的本课程现状有如下认识。
　　第一，关于学生学情。
　　在本课程之前，空中乘务专业的学生几乎没有专业的法律课程的相关知识和概念，在接触的一开始，听到课程的标题就难免有些抵触心理，认为此类课程会有些枯燥乏味。在课程开始前的心理已经产生相关的消极不良心理。缺乏对法律，以及作为民航的学生而言，法规法律类课程的必要性和重要性的观念的树立。这是课程开始之前，课程给学生造成的首轮印象。
　　第二，关于课程内容。
　　民航法规类的课程一般根据《中华人民共和国民用航空法》的理论体系进行课程设计和课程计划的编写。然而，这类出版教材或者是自编教材，没有从高职学生的实际情况出发，对于完成沒有法律基础的学生而言，直接接触到一个专门的法律部门，没有对法律学科本身的递进、分类等有基础的概念，可以说没有考虑到空乘专业学生的法律学科的认知逻辑的发展，直接跳过了前期法律知识的铺垫，直接进入专业学习阶段，对于高职教育水平入学的学生来讲，无疑会更加的难。
　　做了相关的问卷调查，拟对课程的授课效果得到相关的反馈意见，以促进课程的优化设置。本调查采用问卷星，无记名的方式，一共获得250份有效调查结果，如下：
　　1.对于本课程开设的必要性
　　调查问题1：
　　你认为是否有必要对空中乘务专业开设本课程？
　　有92.4%的学生认为虽然此课程比较枯燥难学，但是，还是有必要对法规类的课程进行学习。可以见得学生对本课程开设的必要性认识是非常充分的。
　　2.对于课程效果的实现
　　调查问题
　　你认为学习完了本课程对你了解民航法规方面的知识有帮助吗？
　　在本课程学期结束以后，有91.2%的学生认为通过一学期的学习，对民航法、包括民航法律系统有了进一步的认识。
　　3.对于授课方法和教学内容的建议
　　调查问题
　　本人在教学中采用案例为主的方式，以空中乘务、空勤人员的实际案例为主要切入点，再结合《民用航空法》的法条和其他法规为补充知识点，解决民航法规知识在应用上的问题。
　　有56.4%的学生认为还应该增加民航方面的案例，有25.6%的学生认为还应该增加法律的基础知识，有18%的学生认为民航相关法律法规法条知识还是非常的重要。
　　综上所述，基于本次调查问卷，民航法规课程对高职空中乘务专业的学生来说是十分有必要的，这一点必须通过课程授课让学生明白以及充分了解这一点，其次关于课程的设计应该总体落脚于“应用”，这对该专业课程的课程教师来讲必须充分把握。
　　参考文献：
　　1汪飞;儒家法律思想对当代公民法律意识的影响[J]
　　2 胡祎文，郭毅玲;大学生法律意识的培养与提高——对天水师范学院大学生法律意识结构现状的调查与分析[J]
　　陆虹杏        成都航空职业技术学院