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众所周知，学校是传递社会价值的重地，教师肩负着道德教育的重大责任。课堂既是师生教学的场所，更是师生做人的场所，其间无时无刻不充满着道德的内容与事件。课堂本身就具有道德性，课堂教学中的一切都具有道德的教化作用。正是在课堂教学中，教师的“教书育人”更加得以显现，教师的道德教化作用更加得以发挥，教师的行为示范力量更加得以实现。那么，教师在课堂教学中怎样才能构建起道德的课堂并承担起自身的道德教化使命呢？