【摘 要】
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在传统教学观念和教学模式下的小学英语教学,缺乏对学生个性化和综合能力的培养,过于注重学生的英语学习结果和效果,如此一来,不仅很容易降低学生英语学习的积极性,也会使学
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市平和县山格中心小学
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在传统教学观念和教学模式下的小学英语教学,缺乏对学生个性化和综合能力的培养,过于注重学生的英语学习结果和效果,如此一来,不仅很容易降低学生英语学习的积极性,也会使学生感受不到英语学习带来的趣味性.因此,基于体验式教学的小学英语课堂教学,有利于以互动的教学方式,来打破传统小学英语课堂教学局限性,进一步为学生的个性化发展和创新提供良好环境.
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