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1．课堂提问要讲究顺序和“火候”在提问时不妨先提问一下学困生，让学困生先发表一下自己的观点，然后再请其他学生补充，这样学困生就会真实地发表自己的看法，同时我们又照顾到了大多数学生，可谓两全其美。提的问题若有难度，面对寥寥无几的小手，我们不要急于提问，因为学生的各方面素质是有差异的，
老师，你关注第一名学生了吗？
【摘 要】
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1．课堂提问要讲究顺序和“火候”在提问时不妨先提问一下学困生，让学困生先发表一下自己的观点，然后再请其他学生补充，这样学困生就会真实地发表自己的看法，同时我们又照顾到了大
【机 构】
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海林市新安镇中心小学
【出 处】
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黑龙江教育：小学版
【发表日期】
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2011年7期
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