【摘 要】
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本研究运用聋童听觉言语康复技能中的PCT法根据儿童音位习得的顺序来统筹聋校一年级的语文教材内容,并增加了一些生活中常用、使用频率较高的词句,分成3个学习阶段,在语文集
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本研究运用聋童听觉言语康复技能中的PCT法根据儿童音位习得的顺序来统筹聋校一年级的语文教材内容,并增加了一些生活中常用、使用频率较高的词句,分成3个学习阶段,在语文集体教学中运用PCT法进行认知训练和语言学习,在个别化教学中运用PCT法进行听觉康复训练和言语矫治,有效地提高了聋童的认知能力,提升了他们听的能力和言语清晰度,增强了聋童语言表达能力,取得了较好的成绩。
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