【摘 要】
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目的 探讨基于学习产出的教育模式（outcomes-based education,OBE）的BOPPPS教学模式在内科学教学中的应用。方法 选取2022年9—12月安徽中医药大学第一附属医院中西医临床医学专业120名学生，试验组采用基于OBE理论的BOPPPS教学法，对照组采用传统教学法，通过理论考试、问卷调查评价比较两组的学习效果。结果 试验组理论考核的总成绩高于对照组（t=4.197,P ＜
【基金项目】
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2021年度安徽省高等学校省级质量工程项目（2021jyxm0838）； 国家自然科学基金项目（82274468）；
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目的 探讨基于学习产出的教育模式（outcomes-based education,OBE）的BOPPPS教学模式在内科学教学中的应用。方法 选取2022年9—12月安徽中医药大学第一附属医院中西医临床医学专业120名学生，试验组采用基于OBE理论的BOPPPS教学法，对照组采用传统教学法，通过理论考试、问卷调查评价比较两组的学习效果。结果 试验组理论考核的总成绩高于对照组（t=4.197,P ＜0.05）。问卷调查显示试验组在基础知识掌握、自主学习能力、临床诊疗思路、创新思维能力、论文撰写能力方面的得分均高于对照组（P ＜0.05）。结论基于OBE理论的BOPPPS教学模式能够有效提高教学质量，提升学生的整体素质和综合能力，有助于培养卓越的临床实用型医学人才。
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