【摘 要】
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摘要:英语听力在外语学习和交际中占有重要地位。教师要在教学中长期坚持听力教学,不流于形式,让学生形成习惯。而且要培养学生良好平和心态,克服在听力过程中急燥、畏惧、紧张的心理,做到“胜不骄,败不馁”。提高学生的解题能力,特别是要经常总结学生做错题的原因,提供预防的方式方法,进行针对性训练。、 关键字:听力教学 习惯 训练 现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用。听是对口头信息的接
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英语听力在外语学习和交际中占有重要地位.教师要在教学中长期坚持听力教学,不流于形式,让学生形成习惯.而且要培养学生良好平和心态,克服在听力过程中急燥、畏惧、紧张的心理,做到“胜不骄,败不馁”.提高学生的解题能力,特别是要经常总结学生做错题的原因,提供预防的方式方法,进行针对性训练.、
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摘要:高效课堂是教与学的完美互动,是所有课堂资源的充分利用。它的审核标准是要求每个学科,每一节课都能体现“高效”,也就是说都能在规定的教学时间内,完成规定的教学任务。说得更直白一点,就是学生能当堂学会,活学活用,愉悦身心,让知识生根;教师能保目标、减负担,并在教授中获得成就感、幸福感与教学的提高。通过学习著名教育家肖教授的教学讲座,我也受到不少启发,现根据我多年一线教学的经验,谈谈自己的看法。
摘要:思想品德课的教学过程,是每个人的内心感悟的过程。传统道德教育忽视或无视学生的经历、感受、情绪与体验,“灌多悟少,理多情少,知多行少 ”,这实质是忘却了学生是一个活生生的生命,把学生当成“小摆设”、“小容器”,教师成了道德的权威者、真理的化身,这样做必然构成教育的失效、对人的发展也构成阻碍与制约。 关键词:小学 思想品德 “感悟——导行” 新课改 基于以上的认识,对思想品德课教学进行改革。
摘要:语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定,而随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展。 关键词:小学语文 阅读 教学 在指导低年级阅读时应该注意到:一方面要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,另一方面教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。在这里,我就如何指导低年
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摘要:在新的课改形势下,国家进行新课程改革的主要目的是——全面推进素质教育,提高科学素养。素质教育的主战场是学校,而教师是素质教育的执行者和推进者。素质教育离开了教师,那也谈不上如何推行素质教育。如果教师改变不了思想,素质教育的推行,也只能是空谈。脱离实際的推进素质教育也是不符合我国国情的。在当前的国情下,推进素质教育,转变教学方式、理念,提高教学效率和学生的生物科学素养,是现在新课改背景需要关注
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