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观察是教师一种带有主观目的的、对幼儿发展客观信息进行收集的重要手段,在强调通过师幼互动实施课程的今天,教师提高自身观察能力,把握适宜教育契机显得尤为重要。教师在观察中要注意从观察结果到观察过程、从观察环节到观察细节、从观察现象到观察本质,确保观察到全面、准确的信息,从而把握适宜的教育契机,及时介入,产生良好的教育效果。