【摘 要】
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运用文献资料法、逻辑分析法探讨体育学科核心素养的内容、特征和落实路径.阐述了体育学科核心素养的内涵,指出体育学科核心素养包含运动能力、健康行为和体育品德三方面,探讨了三者的关系,列举了三个方面的具体内容,分析指出体育学科核心素养具有统摄性、内核性和衍生性的特征.提出通过提升教师体育学科核心素养的认知水平、夯实学生运动技能基础、培育学生健康行为、提升学生体育品德修养等途径可达到有效提升学生体育学科核心素养的目标.
【机 构】
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苏州工业园区星澄学校,江苏 苏州 215122
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运用文献资料法、逻辑分析法探讨体育学科核心素养的内容、特征和落实路径.阐述了体育学科核心素养的内涵,指出体育学科核心素养包含运动能力、健康行为和体育品德三方面,探讨了三者的关系,列举了三个方面的具体内容,分析指出体育学科核心素养具有统摄性、内核性和衍生性的特征.提出通过提升教师体育学科核心素养的认知水平、夯实学生运动技能基础、培育学生健康行为、提升学生体育品德修养等途径可达到有效提升学生体育学科核心素养的目标.
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