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【摘 要】长时间以来 ，社会人士、老师和家长们一直把作文教学当做语文教学的重点。在小学作文的教学上面，一直在进行改革，教师都投入了很多的精力，但是效果都不太明显。目前，我国的小学作文教育主要对学生的学习兴趣和学习态度进行关注，在教学理念和教学方法上正在进行转变。
【关键词】小学 作文教学 教学理念
小学语文教育长时间以来都是我国小学教育的一个难点，为了解决这个难点，家长和教师都投入了大量的时间和精力，但是这些投入并没有取得很好的收益，小学学生的作文成績一直不能得到提高，同时小学作文教育和社会发展的需要之间存在的问题也没有得到很好的解决方式。目前，小学作文教学正在不断的进行改革，新的小学作文的教学理念正在 不断的发生变化，为小学作文教育的发展提供非常有利的作用。
一、作文理念由功利化转移到人文化
目前，我国的下学作文教学理念和教学目标随着《新课标标准》的颁布都发生了很多的变化，由人文化的小学作文教育理念逐渐代替了之前的比较功利化的教育。之前我国的小学作文的学习大部分是学生按照语文教师的要求进行记叙文的写作，而现在的小学生在写作的时候都是根据自己的实践和经历进行写作的。在经济和社会发展以及国家进步的过程中，知识化的教育起到了很重要的作用，但是小学作文教育也因为这个原因出现功利化和缺乏人文情怀的问题。虽然在当时小学作文教育的这个问题没有得到解决，但是随着新课改的进程，小学作文教育对人文情怀等方面不断的进行重视，从而让小学作文教育更加的注重生活的体验。
二、教学理念对学生的表达进行关注
小学作文教育在经过新课改之后，对学生的表达能力的教育越来越重视，开始改变以前的教育模式，逐渐转变成了读学生表达自己观点和自由写作等你能力进行鼓励，展现学生每个人独特的写作能力，接触了学生在写作上面的禁锢，让学生能够独立自主的进行写作和表达自己的想法。学生进行写作的要求降低了，就能够让学生在写作过程中对自己的真实情感进行表达，反应学生的真实想法和感受。
三、教学理念对学习的态度越来越重视
小学的作文教育之所以没有很大的成效有一个重要的原因就是学生对写作这个课程没有足够的学习兴趣，而对作文课没有兴趣的原因就是学生在功利化化的学习环境中失去了学习的信心，而在新课改之后，更多的教师对学生的写作的学习态度更加的重视。兴趣是学生进行学习的最好的老师，而传统的教育模式就是对学生的写作进行限制[1]，导致学生对于作文的兴趣得到了很大的削减。新课改之后，小学语文教师不再对学生的写作内容进行限制，而是让学生在写作的时候进行自由的发挥，改变学生对作文课的学习态度，培养学生的学习兴趣。
四、在作文教育中赋予生活的意义
再传统的小学作文教育中，学生进行写作的题目是语文老师独自进行决定的，这样学生的写作就会脱离生活，变得空洞枯燥。而想小学作文教育在经过新课改之后，学生写作的内容逐渐的转变到了现实生活进行反应的活动[2]。写作不仅仅是教师和学生共同对生活进行记述和创作的过程，还是提升学生的技能和发展学生智力的过程。对作文教育赋予生活的意义，能够引导学生对现实的生活进行探究和关注，培养学生对生活的思考能力，从而培养学生对自己的建议和感想进行表达的能力，这样不仅仅能够帮助学生提高语言表达能力，还能帮助学生人格的完善，对小学学生的教育有着非常重要的意义。
五、教育理念转变中教师的做法
在对小学的作文教育理念的转变过程中起着最大作用的就是教师，在学生的作文教育过程中，教师起着引导的作用，所以教师观念的转变才能真正的促进小学作文教育理念的转变。（1）教师要把作文的命题权交到学生的手里，这样能够激发学生写作的积极性，能够很好的培养学生的作文写作的积极性；（2）小学教师还应该对学生的自主写作的能力进行培养，帮助学生进行自主创作，把学生主动学习的能力充分的挖掘出来[3]，对学生的独立习作的能力进行重点的培养；（3）教师在作文教学的时候要注重对学生的口头写作的能力进行培养，随着电子技术的发展，进行书面的写作不再是唯一的写作手段，在进行作文教育的时候，不仅仅需要对学生的书面写作的能力进行培养，还应该培养学生的口头的表达能力；（4）小学教师在进行作文教学的时候，还应该注意要对教学内容进行延伸，培养学生对自己的作文进行自我评价的能力，学生能够对自己的作文进行自我评价，能够帮助学生对自己 进行认识，这对提高学生的写作能力有着非常重要的作用。
六、结语
小学作文教育不是一个独立的个体的存在，它是语文教育的一个重要的环节，而且读其他的科目的学习也有着非常密切的联系。作文是对学生的表达能力和语言能力进行培养的一个非常重要的学习环节。所以转变小学的作文教育的理念，让学生在作文的学习中把自身的学习积极性充分的调动出来，对学生的学习和未来的发展都有非常重要的作用。
【参考文献】
【1】黄聪明.转变作文教学理念让学生快乐作文【J】.神州（上旬刊），2012 （2）
【2】王恒.谈小学作文教学理念的转变【J】.作文成功之路（上旬），2016（2）
【3】沈斐.谈小学作文教学理念的转变【J】.考试周刊，2016（31）
【关键词】小学 作文教学 教学理念
小学语文教育长时间以来都是我国小学教育的一个难点，为了解决这个难点，家长和教师都投入了大量的时间和精力，但是这些投入并没有取得很好的收益，小学学生的作文成績一直不能得到提高，同时小学作文教育和社会发展的需要之间存在的问题也没有得到很好的解决方式。目前，小学作文教学正在不断的进行改革，新的小学作文的教学理念正在 不断的发生变化，为小学作文教育的发展提供非常有利的作用。
一、作文理念由功利化转移到人文化
目前，我国的下学作文教学理念和教学目标随着《新课标标准》的颁布都发生了很多的变化，由人文化的小学作文教育理念逐渐代替了之前的比较功利化的教育。之前我国的小学作文的学习大部分是学生按照语文教师的要求进行记叙文的写作，而现在的小学生在写作的时候都是根据自己的实践和经历进行写作的。在经济和社会发展以及国家进步的过程中，知识化的教育起到了很重要的作用，但是小学作文教育也因为这个原因出现功利化和缺乏人文情怀的问题。虽然在当时小学作文教育的这个问题没有得到解决，但是随着新课改的进程，小学作文教育对人文情怀等方面不断的进行重视，从而让小学作文教育更加的注重生活的体验。
二、教学理念对学生的表达进行关注
小学作文教育在经过新课改之后，对学生的表达能力的教育越来越重视，开始改变以前的教育模式，逐渐转变成了读学生表达自己观点和自由写作等你能力进行鼓励，展现学生每个人独特的写作能力，接触了学生在写作上面的禁锢，让学生能够独立自主的进行写作和表达自己的想法。学生进行写作的要求降低了，就能够让学生在写作过程中对自己的真实情感进行表达，反应学生的真实想法和感受。
三、教学理念对学习的态度越来越重视
小学的作文教育之所以没有很大的成效有一个重要的原因就是学生对写作这个课程没有足够的学习兴趣，而对作文课没有兴趣的原因就是学生在功利化化的学习环境中失去了学习的信心，而在新课改之后，更多的教师对学生的写作的学习态度更加的重视。兴趣是学生进行学习的最好的老师，而传统的教育模式就是对学生的写作进行限制[1]，导致学生对于作文的兴趣得到了很大的削减。新课改之后，小学语文教师不再对学生的写作内容进行限制，而是让学生在写作的时候进行自由的发挥，改变学生对作文课的学习态度，培养学生的学习兴趣。
四、在作文教育中赋予生活的意义
再传统的小学作文教育中，学生进行写作的题目是语文老师独自进行决定的，这样学生的写作就会脱离生活，变得空洞枯燥。而想小学作文教育在经过新课改之后，学生写作的内容逐渐的转变到了现实生活进行反应的活动[2]。写作不仅仅是教师和学生共同对生活进行记述和创作的过程，还是提升学生的技能和发展学生智力的过程。对作文教育赋予生活的意义，能够引导学生对现实的生活进行探究和关注，培养学生对生活的思考能力，从而培养学生对自己的建议和感想进行表达的能力，这样不仅仅能够帮助学生提高语言表达能力，还能帮助学生人格的完善，对小学学生的教育有着非常重要的意义。
五、教育理念转变中教师的做法
在对小学的作文教育理念的转变过程中起着最大作用的就是教师，在学生的作文教育过程中，教师起着引导的作用，所以教师观念的转变才能真正的促进小学作文教育理念的转变。（1）教师要把作文的命题权交到学生的手里，这样能够激发学生写作的积极性，能够很好的培养学生的作文写作的积极性；（2）小学教师还应该对学生的自主写作的能力进行培养，帮助学生进行自主创作，把学生主动学习的能力充分的挖掘出来[3]，对学生的独立习作的能力进行重点的培养；（3）教师在作文教学的时候要注重对学生的口头写作的能力进行培养，随着电子技术的发展，进行书面的写作不再是唯一的写作手段，在进行作文教育的时候，不仅仅需要对学生的书面写作的能力进行培养，还应该培养学生的口头的表达能力；（4）小学教师在进行作文教学的时候，还应该注意要对教学内容进行延伸，培养学生对自己的作文进行自我评价的能力，学生能够对自己的作文进行自我评价，能够帮助学生对自己 进行认识，这对提高学生的写作能力有着非常重要的作用。
六、结语
小学作文教育不是一个独立的个体的存在，它是语文教育的一个重要的环节，而且读其他的科目的学习也有着非常密切的联系。作文是对学生的表达能力和语言能力进行培养的一个非常重要的学习环节。所以转变小学的作文教育的理念，让学生在作文的学习中把自身的学习积极性充分的调动出来，对学生的学习和未来的发展都有非常重要的作用。
【参考文献】
【1】黄聪明.转变作文教学理念让学生快乐作文【J】.神州（上旬刊），2012 （2）
【2】王恒.谈小学作文教学理念的转变【J】.作文成功之路（上旬），2016（2）
【3】沈斐.谈小学作文教学理念的转变【J】.考试周刊，2016（31）