摘要：班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是学校对学生进行教育工作的直接实践者。班主任思想品德的优劣、业务水平和工作能力的高低，对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的提高、对树立职业学校良好的社会形象起着举足轻重的作用。
　　关键词：中职学校；班主任；实践
　　作为班主任，无论是在知识技能上，还是行为品德上，都是学生的表率，班主任工作是一项富有挑战性的工作，影响着每一个学生的品行、学业与前途，尤其是职业学校的班主任更是如此。我作为众多职业学校班主任中的一员，既感到肩上的使命神圣，又感到任务的艰巨。那么，怎样才能做好职业学校班主任工作呢？以下是我在工作实践中的几点体会：
　　一、身教言传，树立班主任威信
　　班主任的威信需要班主任具备崇高的敬业精神，具有高尚的师德修养、扎实的教学功底和娴熟的专业技能，用自己的人格魅力赢得学生的尊重和认可。班主任的一言一行会对学生产生直接的影响，因此班主任要严于律己、言行一致、为人师表、率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生养成文明的行为习惯，自己要首先做到对人有礼貌、谈吐文雅、外表端庄、衣着整洁。只有先给学生树立良好的学习榜样，教育学生才会有说服力，正所谓“其身正，不令而行”。比如我要求学生上课不迟到，我就提前几分钟到教室候课；在劳动课上亲自动手带领学生劳动，不是只做看客，在一旁指手画脚。再如不允许学生抽烟酗酒，我就从不在学生面前抽烟，从不会酒后进教室；要求学生衣着整洁、注重仪表，我在学生面前从来都穿戴整齐，甚至连凉鞋都不穿，更不穿拖鞋，头发随时都保持寸发；从不体罚学生，平等地对待每一个学生，从不翻学生的旧账，任何时刻只是就事论事。任何的事情只要班主任以身作则，就可以融洽师生的关系。班主任的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样的班主任就能迈好班级管理工作首要的一步。
　　二、心灵沟通，增进师生感情
　　青少年都有青春期和叛逆的心，具有否定一切的勇气和想法，并且初步具有了自己的价值观和社会观。现代的青少年个性都很强，也比较叛逆，他们不愿意被人管，喜欢自由、自主地做事，对父母和师长的传统教育形式和方法有一种从心底上本能的抵触。职业学校的学生更是如此，他们大多数人不爱学习、不想学习，由于学习成绩一直不好，所以一直饱受批评，受尽屈辱，从不被重视，做的事从来得不到认可，而青少年又具有叛逆心，致使他们养成了不守纪律、不懂礼貌、抽烟酗酒、打架斗殴的不良习惯，以引起学校和社会的关注。作为班主任，如果我们一味地以师长的姿态居高临下地用学校的制度去批评学生，必然会引起学生的反抗，最后可能导致教师和学生都下不了台，甚至会激发矛盾，产生更糟的后果，以致会出现学生故意与教师做对，故意刁难教师，使班级教学秩序无法正常维系。所以，班主任要放下架子，了解学生的心理动向和学生的性格特点，才能做出科学的、具有针对性的管理策略，对学生进行有效的管理。
　　只有班主任能做到欣赏学生、尊重学生、心系学生，用一颗平等与宽容的心对待学生，才能建立良好的师生关系，学生才会“亲其师而信其道”并感受到班主任在班级管理中成为学生的良师益友。
　　三、学会赏识，应用激励
　　“良言一句三冬暖，恶语半句六月寒”，班主任期待的目光、适时的鼓励、赞许的神情一定会撞击学生的心灵，瓦解他们的心理防线。职中的学生从小学就受到教师的冷眼、同学的奚落、社会的不认同，在心理上就有一种自卑感，觉得自己如何做都是一样的，老师从来不会关心自己，从来看不到自己的优点，做好了、做坏了从来都不重要，老师从心底认为职中学生所做的事都不如意，从来就不会做任何合乎社会价值观的事。要让学生改变对教师的看法，首先教师要改变对他们的态度。班主任要学会赏识他们，让他们自己认识到自己做的好事也能够被认可，自己也能够为班级、学校、社会做事。同时，班主任更要会应用激励的手段，让他们慢慢認识到自己在班级中的价值，慢慢地改掉已养成的一些不良习惯，让他们树立自信心，从根本上认识学习的重要性。
　　四、制定班规，规范学生行为
　　俗话说“没有规矩，不成方圆”，校有校规，班有班规，班规是学生在班级中参与各项活动时以及言行举止等方面必须遵守的规范，所以我班根据学校的管理规定，以校规为蓝本，由全体学生共同讨论、集体酝酿，制定了班级班规。这样制定的班规既符合本班的实际情况，有较强地针对性，又由于是每个学生都举手通过的规章，有效的避免了学生在犯错后找借口或产生抵触情绪，让学生心甘情愿地自觉遵守。
　　班规的严格执行，有助于树立班规的威严，有助于学生约束自己的言行，养成良好的生活、学习的习惯，有助于严格按照班规要求学生，有助于维持班级良好的秩序，进一步形成良好的班风和学风；班规的严格执行有助于建立班主任处事公平公正的良好形象，有助于班主任对班级的目标管理，有助于教育目标的较早实现。
　　五、选择班干部，提高管理效率
　　班干部是班级最基层的管理者，是班级的领头羊，是班级的窗口，是班级优劣的关键，班干部的工作力度直接影响着班风的建设，所以，我对班干部的挑选很严格。首先通过一系列的活动，从中发现发掘有口才、有能力、有吃苦精神、有集体感、有胆识的学生作为候选干部，再由学生评议、推选班委会成员，这样选出的班干部就有责任心，有工作的魅力和魄力。为了班干部的工作有条不紊地进行，班级能持续向前发展，我要求班干部每个周日晚自习都要开班委会总结上周的工作情况和制定下一周的工作计划。干好了，班干部的威信就树立了，班级管理效率也大大地得到了加强。同时，班主任可对班干部就如何做好班级管理进行指导和培训，培养出好的班干部，班主任的工作会顺利得多，班主任肩上的担子也就相对轻一些。
　　总之，班主任干的是太阳底下最光辉的职业，他的工作相当重要。班主任的工作是繁重的，需要顾及的事情很多，班主任的工作是辛苦的，要付出很多的精力，但班主任的工作是伟大的，班级管理工作的好坏对学校管理是十分重要的。教育学生的方法是多种多样的，所以班主任要解放思想，更新观念，准确定位，自我完善，与学生共同成长，相信每个班主任都会在实践中总结经验、累积经验。只有这样，班主任的工作水平才能得到提高，才能够满足学校、学生的管理需求，才能满足不断发展的社会对教育的要求。