论文部分内容阅读
在韦伯的社会学中，各个分支社会学之间存在着有机的关联，宗教、政治、经济、法律、教育混成一体，很难区分出中心和边缘。也正因如此，论述韦伯的教育社会学，就绝非是在描述韦伯社会学中一些处在边缘的非体系性的有关教育的散论，我们更应看到的是它内含着丰富的问题意识和思想性。在“韦伯的教育社会学”层面，我们可以讨论韦伯就教育究竟著述了些什么；在“韦伯式的教育社会学”层面，我们可以着重探讨后人在韦伯的理论和方法论的影响下进行了怎样的教育社会学研究；在“韦伯的社会学与教育”层面，要讨论的是，从韦伯的社会学原著中，或者从有关