【摘 要】
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<正>以小学三、四年级学生的习作为研究对象,从数量、类型、特征等角度出发,对学生习作中的字种进行了详细的统计、分类与深入分析,以期能够进一步了解第二学段学生的用字规
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<正>以小学三、四年级学生的习作为研究对象,从数量、类型、特征等角度出发,对学生习作中的字种进行了详细的统计、分类与深入分析,以期能够进一步了解第二学段学生的用字规律,并以此作为反思识字写字教学的契机,为研究者与一线教师提供一些有意义的数据。本研究所选择的样本对象为三、四年级学生习作,学生人数为318人,习作总量为2780篇,其中三年级1356
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