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校企合作模式下，高职培养人才的模式发生了很大变，学生的职业能力得到了很大提高，在这种形式下，学生的职业素养、思想道德水平也应随着提高，才能称得上“德才兼备”，因此，校企合作模式下，高职院校思政教育改革研究值得深思和探究。
一、校园思政教育向企业精神靠拢
在新时期，传统的思政教育如没有创新、缺少改革策略，那么枯燥乏味的教育模式最终会导致对学生的一些不良影响。例如，学生会将政治教育看成一种“形式”，进而对其产生厌恶、或是应付心态，这样就会使其对社会主义的坚定信心发生动摇，容易被一些不良的思想引诱。又如，学生只懂思政理论，不能在实践中应用，思政教育起不到促进学生综合能力提高的作用，反而成为学生学习的负担。因此，高职思政教育要结合当前形势进行创新、改革，例如，在校企合作模式下，高职思政教育先要教会学生爱集体，从而使学生在爱集体的体验中产生爱国家、爱人民的思想，形成学生博爱、无私的心理，进而提高学生的道德修养和品质内涵。此外，高等教育是学生与社会的衔接点，在高职教育中要培养学生对知识的应用能力，校企合作是重要的途径之一，在校企合作形式下，高职思政教育改革要向企业需求人才的思想品质方向靠拢，第一，在学生思政教育中渗透企业文化，通过企业宣传片、资料或演讲等形式，让学了解企业文化对企业发展的重要意义，使其思想意识能够像社会岗位靠近，使学生具备较高的职业素养。第二，通过校企合作案例，让学生体会思政教育在就业后的意义，如基层党建在学校与企业中的发展，通过讲、想、思让学生体会思政理论在人生发展中的作用，来增强学生对思政教育参与的兴趣，使其具有更出色的人格魅力。第三，以社会案例为载体，对学生进行社会道德教育，使学生在走上社会后能够理性的对待各种挫折、诱惑等，做一个思想健康、精神丰富的优秀人才，为企业发展贡献力量。
二、在思政教育中培养学生职业素养
校企结合教学不仅要培养学生的知识应用能力，还要培养学生的职业能力，例如，酒店管理专业，在校企合作教学中，学生在酒店的各个岗位上的体验，是一种用实践验证理论的过程，这一过程需要学生收集各类信息，然后将这些信息加工、处理，以便作出正确的判断。在思政教育过程中，要将这一专业较为复杂的工作环境设计到教学当中，引导学生辨识对错，树立正确的价值观、社会观，培养其能够用睿智的思想审视事件的发生，正确预知事件的发展、结局等，以便能掌控全局、完美的完成岗位工作。又如，商务管理专业，在思政教育中培养学生正确的交际理念，树立学生柔韧、刚强的品质，以提高学生在商务交际中的自信心和独立思考能力，使学生成为一个正直、有主见的业界精英。再如，护理专业思政教学中，要培养学生善良、博爱、宽大的思想精神，使学生拥有一颗服务社会、服务人民心怀。综上所述，校企合作下的高职思政教育要将企业文化、职业精神渗透其中，树立学生优秀的人格，提高学生的职业道德、职业素养，使其能够在实训中、实习中、岗位工作中有更优秀的表现，促进高职院校学生的就业、创业成功率的提升。
三、高职思政教育应以企业对人才的需求为导向
当前市场背景下，企业对于人才的需求更为紧迫，人才是一个企业持续、稳定发展的保障，也是企业在新时代市场环境中竞争的核心力量。随着信息技术、智能技术的发展，传统模式下培养的人才已不能满足企业的发展需求。例如，档案管理岗位，在企业的传统经营中，档案管理就是收集资料、整理资料、存档、利用、销毁等一系列工作，在这一过程中档案的利用率并不高，工作人员在每一个环节的工作量都很大，且容易出错，其对在岗人员的能力要求较低、工作态度要求较高，要求在岗人员敬业、勤奋，基本就能做好工作。可随着信息化的发展，企业电商平台的建立，企业更加认识到档案管理的重要性，想尽办法提高企业档案资源的利用率，这就要求在岗人员不仅要敬业、勤奋，还要具有熟练的电子平台操作能力、岗位工作创新能力，这就对岗位人员有了更高的要求。高职思政教育不仅是“马列主义，毛泽东思想”的教育，更要让学生认清当前的政治形势、社会需要，在校企合作模式下，思政教育要针对企业需要的人才类型培养学生的思想、道德、品质，以提高学生的综合能力。例如，在思政教育中应用电子平台，建立微信思政教育平台等，通过先进的技术手段与学生分析思想、讨论政策、宣传国策等，使其在学习思政的同时树立创新意识，例如，对唯物辩证法的创新应用，使其在工作岗位上能够用辩证的、科学的思想分析问题、解决问题，使学生在就业、创业中能够保持一种平和的、坚韧的心，提高高职培养人才的质量。又如，引导学生自己动手、动脑制作思政宣传片，不但提高了学生的思政觉悟，还有利于学生对知识的综合应用能力的培养。
四、结语
总之，校企合作模式下高校思政教育要有所创新、有所突破，结合校企合作实训教学对学生的思想、心理、品行等要求，拓展思维、丰富教育手段，从不同的方位，利用多种的教育方法、教育手段，提高学生的心理健康水平，提高其思想觉悟，完善其人格，提高其职业素养，为其走向社会创设良好的思政环境。（作者单位为湖南外贸职业学院）
一、校园思政教育向企业精神靠拢
在新时期，传统的思政教育如没有创新、缺少改革策略，那么枯燥乏味的教育模式最终会导致对学生的一些不良影响。例如，学生会将政治教育看成一种“形式”，进而对其产生厌恶、或是应付心态，这样就会使其对社会主义的坚定信心发生动摇，容易被一些不良的思想引诱。又如，学生只懂思政理论，不能在实践中应用，思政教育起不到促进学生综合能力提高的作用，反而成为学生学习的负担。因此，高职思政教育要结合当前形势进行创新、改革，例如，在校企合作模式下，高职思政教育先要教会学生爱集体，从而使学生在爱集体的体验中产生爱国家、爱人民的思想，形成学生博爱、无私的心理，进而提高学生的道德修养和品质内涵。此外，高等教育是学生与社会的衔接点，在高职教育中要培养学生对知识的应用能力，校企合作是重要的途径之一，在校企合作形式下，高职思政教育改革要向企业需求人才的思想品质方向靠拢，第一，在学生思政教育中渗透企业文化，通过企业宣传片、资料或演讲等形式，让学了解企业文化对企业发展的重要意义，使其思想意识能够像社会岗位靠近，使学生具备较高的职业素养。第二，通过校企合作案例，让学生体会思政教育在就业后的意义，如基层党建在学校与企业中的发展，通过讲、想、思让学生体会思政理论在人生发展中的作用，来增强学生对思政教育参与的兴趣，使其具有更出色的人格魅力。第三，以社会案例为载体，对学生进行社会道德教育，使学生在走上社会后能够理性的对待各种挫折、诱惑等，做一个思想健康、精神丰富的优秀人才，为企业发展贡献力量。
二、在思政教育中培养学生职业素养
校企结合教学不仅要培养学生的知识应用能力，还要培养学生的职业能力，例如，酒店管理专业，在校企合作教学中，学生在酒店的各个岗位上的体验，是一种用实践验证理论的过程，这一过程需要学生收集各类信息，然后将这些信息加工、处理，以便作出正确的判断。在思政教育过程中，要将这一专业较为复杂的工作环境设计到教学当中，引导学生辨识对错，树立正确的价值观、社会观，培养其能够用睿智的思想审视事件的发生，正确预知事件的发展、结局等，以便能掌控全局、完美的完成岗位工作。又如，商务管理专业，在思政教育中培养学生正确的交际理念，树立学生柔韧、刚强的品质，以提高学生在商务交际中的自信心和独立思考能力，使学生成为一个正直、有主见的业界精英。再如，护理专业思政教学中，要培养学生善良、博爱、宽大的思想精神，使学生拥有一颗服务社会、服务人民心怀。综上所述，校企合作下的高职思政教育要将企业文化、职业精神渗透其中，树立学生优秀的人格，提高学生的职业道德、职业素养，使其能够在实训中、实习中、岗位工作中有更优秀的表现，促进高职院校学生的就业、创业成功率的提升。
三、高职思政教育应以企业对人才的需求为导向
当前市场背景下，企业对于人才的需求更为紧迫，人才是一个企业持续、稳定发展的保障，也是企业在新时代市场环境中竞争的核心力量。随着信息技术、智能技术的发展，传统模式下培养的人才已不能满足企业的发展需求。例如，档案管理岗位，在企业的传统经营中，档案管理就是收集资料、整理资料、存档、利用、销毁等一系列工作，在这一过程中档案的利用率并不高，工作人员在每一个环节的工作量都很大，且容易出错，其对在岗人员的能力要求较低、工作态度要求较高，要求在岗人员敬业、勤奋，基本就能做好工作。可随着信息化的发展，企业电商平台的建立，企业更加认识到档案管理的重要性，想尽办法提高企业档案资源的利用率，这就要求在岗人员不仅要敬业、勤奋，还要具有熟练的电子平台操作能力、岗位工作创新能力，这就对岗位人员有了更高的要求。高职思政教育不仅是“马列主义，毛泽东思想”的教育，更要让学生认清当前的政治形势、社会需要，在校企合作模式下，思政教育要针对企业需要的人才类型培养学生的思想、道德、品质，以提高学生的综合能力。例如，在思政教育中应用电子平台，建立微信思政教育平台等，通过先进的技术手段与学生分析思想、讨论政策、宣传国策等，使其在学习思政的同时树立创新意识，例如，对唯物辩证法的创新应用，使其在工作岗位上能够用辩证的、科学的思想分析问题、解决问题，使学生在就业、创业中能够保持一种平和的、坚韧的心，提高高职培养人才的质量。又如，引导学生自己动手、动脑制作思政宣传片，不但提高了学生的思政觉悟，还有利于学生对知识的综合应用能力的培养。
四、结语
总之，校企合作模式下高校思政教育要有所创新、有所突破，结合校企合作实训教学对学生的思想、心理、品行等要求，拓展思维、丰富教育手段，从不同的方位，利用多种的教育方法、教育手段，提高学生的心理健康水平，提高其思想觉悟，完善其人格，提高其职业素养，为其走向社会创设良好的思政环境。（作者单位为湖南外贸职业学院）