【摘 要】
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我校从2015年下半年起,提出并实施了情境＂四步＂教学模式。一年来,我们经过实践,取得一些研究成果。下面就学习小组的建立,谈谈我们的探索与思考——首先,我们采用了教师指定法
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我校从2015年下半年起,提出并实施了情境＂四步＂教学模式。一年来,我们经过实践,取得一些研究成果。下面就学习小组的建立,谈谈我们的探索与思考——首先,我们采用了教师指定法。班主任与任课教师沟通商量,根据学生学习成绩、性别、性格等,把全班学生按4人一组,分好学习小组。分别命名为：1号：学习组长（大组长）;2号：记录组长（小组长）;3号：纪律组长;4号：卫生组长。每组内,几号组长被表扬或回答一次问题,就记几分。
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