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口语交际是新教材中一项新教学内容，如何开展口语交际教学成为摆在一线语文教师面前的一个教学难题。本文以《应对》口语交际课的课堂实录为例，分析了创设问题情境，促进学生真实学习的方法，并对口语交际教学的一般性特点及教学策略进行了较为深入的探讨。
创设问题情境 促进真实学习——《应对》口语交际课例品评
【摘 要】
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口语交际是新教材中一项新教学内容，如何开展口语交际教学成为摆在一线语文教师面前的一个教学难题。本文以《应对》口语交际课的课堂实录为例，分析了创设问题情境，促进学生真实学习的方法，并对口语交际教学的一般性特点及教学策略进行了较为深入的探讨。
【机 构】
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广东深圳市宝安中学(集团)初中部
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2022年31期
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