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任何一种道德品质的培养都离不开实践,而实践过程中所体现出来的行为习惯,可以检验出学校德育工作的效果、学生品德的好坏.小学生的行为习惯是其品德的直接反映和具体内容,离开行为习惯的品德是不存在的,脱离行为习惯培养的德育工作是无效的.育人先育德,育德先育行,“以行育德”策略有充足的理论依据和良好的实践效果.