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目的开展强化护理本科生核心胜任力的儿科护理学教学实践,培养高素质应用型护理人才。方法将2009级护理本科生分为两组,1～8班共220名学生为试验组,实施整合教学内容、案例导入情景课堂教学的教学实践;9～16班216名学生为对照组,采取传统讲授法为主的教学方法。结果试验组学生认可此种教学实践,核心胜任力各指标得分、儿科护理学总成绩高于对照组（P〈0.05）。结论在儿科护理学中实施案例导入情景教学能有效提高教学效果,提高学生核心胜任力。